架起抽象、具象之间的桥梁 ——几何直观运用策略例谈

小学生以具象思维为主,要让小学生理解抽象复杂的数量关系,需要在学生心中搭建抽象与具象之间勾连的桥梁,也就是几何直观.借助几何直观,为形成概念提供生动表征;借助几何直观,为理清算理提供具象素材;借助几何直观,为解决问题启迪拓展思路.     

对传统阅读教学的反思

文章分析了叶圣陶先生对陶渊明读书“不求甚解”批评的不正确。认为在阅读上要追踪作者原意,不能硬性追加。并对作者理论在语文教学中的得失进行探讨。     

初中物理中三个“物质的特性”

在物理习题中,有一类是理解物理公式或其变形的.若不考虑物理问题的实际物理意义,单纯用数学知识得出的结论往往容易出错. 那么怎么办,我们一块回忆总结一下初中物理中的三个“物质特性”.     

孟鲁司特钠对儿童支气管哮喘预防治疗效果的临床研究

目的:探讨白三烯受体拮抗剂孟鲁司特钠在儿童哮喘预防治疗中的作用.方法:经过解释并与患者家长签署知情同意书后,将180例某妇幼保健院门诊或住院非急性发作的轻中度确诊哮喘的患儿随机分成治疗组90例,对照组90例,两组患儿症状控制后均给予吸入布地奈德气雾剂常规治疗,治疗组在此基础上加用孟鲁司特钠口服,足量用药3个月,观察两组患儿哮喘临床控制、肺功能变化情况以及停药后6个月、12个月哮喘急性发作人数.结果:治疗组在临床控制、肺功能改善方面高于对照组,复发率治疗组低于对照组,差异均有统计学意义.结论:孟鲁司特钠预防治疗儿童哮喘有效,复发率低.     

发扬工人培训工作的独立作战精神

邵老作为职工教育的老前辈、老领导,对当前职工教育工作极为关心,针对当前培训工作困难很大的实际情况,语重心长地对我们提出了希望和要求,相信同行们能从中汲取力量,结合各自的实际,开拓前进。     

总结“双补”工作 推广好经验

《北京成人教育》编辑部正在就“双补”问题展开讨论,分析和研究得失,总结经验教训,这是很好的,是很有意义的事。这里我谨就“双补”工作的几个问题谈谈自己个人的看法。一一九八一年二月,中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》提出,要用四、五年的时间给“文革”期间被耽误了学习的青壮年职工进行初中文化和初级技术补课。经过各有关部门、企业和广大职工教育工作者共同奋斗,到一九八五年九月全国累计文化补课合格率达75.9％,技术补课合格率达74.4％,已基本完成了这一历史任务。现在大多数单位对“双补”工作进行了回顾、评价、总结,报刊也有讨论,都在想从中汲取有益的经验教训。“双补”是“六五”期间特定的历史任务。由于十年动乱,造成大批青壮年虽有初中文     

合理布置作业 减轻学生课业负担

长期以来,对待数学作业,教师注重的是基础知识、基本技能的训练,而忽略了对学生运用知识能力等方面的培养。作业的形式也拘泥于书面形式,学生除了要完成课本上的习题,还要完成各种各样的习题册,由于作业量大,学生为了完成教师布置的作业,有时不得不抄袭他人作业,也有学生置中间推理计算的过程于不顾,盲目地凑结论,以达到按时交作业的目的。由于学生作业量大,教师的作业批改量也大,     

《科学课》，你仍然是我继续的爱

回想起来,和《科学课》一起走过的路也不算少了。这不,整齐摆放在书架上的近百本《科学课》杂志就是例证。还记得,第一次接触《科学课》是1994年参加浙江省小学自然(常识)优质课评比观摩活动,当时刊名为《小学自然教学》。我买了2本,这对于走上工作岗位才三年的一个专职自然教师的我,可以用"如饥似渴"来形容,我读得非常认真。虽然今天再想这2本杂志已记忆有些模糊,但当时确确实实影响着我的自然教学。     

关于“校馆联姻”的若干思考

档案学实践性很强,是一门应用型科学,其来源是档案工作方面的实践服务。文章在分析"校馆联姻"必要性、可能性的基础上,提出"校馆联姻"的五种模式,以期为我国档案事业建设与发展提供理论参考和实践指导。