引导质疑,鼓励创新

学生有问题意识,能＂问倒老师＂固然可喜,但是,教师不能满足于学生能提出多少问题,而应关注于提出一些＂怎样＂的问题,如何引导学生提出有价值的问题,文章对此进行了阐述。     

巧用错误资源,提高教学效果

学生在学习中经常出现错误,这是教学中的正常现象,而且错误的类型、原因是各种各样的,有些是普遍的,有些是个别的,教师要处理好教学中出现的错误,学会将这些错误当资源来应用,会起到很好的教学效果.     

开创灵动课堂,让学生个性飞扬

教育要以人为本,其目的是促进人的发展.小班化教学让学生的个性得以充分的发展.这就要求我们教师在课堂上必须把学生的发展放在首位,帮助学生建立知识形成的过程体系,培养学生认知的方式,创设灵动的课堂教学,让学生个性得以飞扬.对此本文就教学手段多元化,充分激发学生个性;创设教学情境,让个性得以飞扬;开创灵动课堂,张扬学生个性;鼓励自主阅读,发展学生个性四个方面来谈如何开创灵动课堂,让学生个性飞扬.     

中心对称图形性质的妙用

我们知道,中心对称图形都具有这样的一个性质:经过中心对称图形的对称中心的任意一条直线都会把中心对称图形分成两个相同的图形.利用这个性质,我们可以解决一些图形平分面积问题.     

国史研究应在社会主义现代化建设中发挥积极的作用

在我国社会主义现代化建设中,国史研究可发挥这些作用：总结社会主义现代化建设历程中的经验教训;为社会主义现代化建设整理、提供各种参考资料;总结中国共产党在社会主义现代化建设中的作用,提高和增强全国人民的社会主义信念;结合国情、乡情,为社会主义现代化建设积极建言献策;探求历史真相,澄清历史迷雾,发挥历史的警示作用。     

世纪之交的主旋律

我于1997年11月至2008年7月先后担任贵州日报社、贵州日报报业集团总编辑。这一时期,是贵州解放以来经济社会发展最好最快的时期。这样的时代大背景,为新闻报道提供了丰富的资源和广阔的空间。世纪之交,《贵州日报》与时代主旋律同频共振．报道频率最高、力度最大而且扭住不放的一个主题．就是“抓住机遇,加快发展”。     

从天然到华美

这幢色彩鲜艳,宛如童话王国中才有的木屋,是澳大利亚位于郊区的一个酒吧。正是因为它造型独特,才吸引了我们的注意。走进其中,更是大开眼界:各种动物的标本悬挂在屋顶,还有羊头、老鹰等动物的造型布置其中,整个酒吧充满了野性美。酒吧虽然不豪华,却带给人一种返璞归真的感觉。     

孕育绿的萌芽

从朦胧中走来 变得清晰 视线 开阔明朗 谁在孕育 那绿的萌芽 鸟的言语 轻盈 叩开了沉睡的冰