时髦新词:“理念”

近年来，一个时髦词语“理念”频频出现在报刊、书籍等出版物上，在一些交谈场合也时有所闻。首先，它常见于一些经验总结和探讨性的理论文章中。如：“超前的办学理念：教育国际化的导航灯。”“现代教育理念强调重视启发式和讨论式教学的作用。”“新理念，新思路，构建科学完善的管理体系。”或者文章题目“建立语文教学的素质教育理念。”其次，常出现在一些单位，尤其是学校的“自我介绍”里。如：“我校办学理念独特，教学秩序井然。”“我校教育理念先进。”“我校高标准设计，新理念办学。”再次，还散见于报刊中的各类“招聘启事”…     

例析物理过程图

分析物理过程，解答物理问题，必须弄清问题中的物理状态、物理情境，找出问题中起主要作用的因素及有关条件．其中分析物理过程是最基本、最重要的环节．只有对物理过程进行全面而准确的分析，才有可能形成判断和描述，因此，在解物理题时，分析物理过程至关重要．而画好物理过程图是分析物理过程的具体表现，     

艺术表现的本源回归——评《芙蓉风》

本文从《芙蓉风》中结构安排的古典小说式回归、人物描写的现实主义回归 ,以及话语表现的本源回归三方面入手 ,总结出长篇小说创作的一种溯源现象 :长篇小说的自我形象树立及其发展 ,可以从多种途径来实现。而从本民族传统文化 ,从古典文学中吸取有生命力的东西来表现现代历史意识 ,也不失为一种有意义的探索     

高考评卷归来话作文

今年高考作文要求考生给重点中学成绩中上等的“好朋友”写封信,解决“好朋友”想报考重点大学历史系,然而班主任却建议他根据自己的成绩报考一般院校,认为这样把握更大所产生的苦恼;“好朋友”对历史特别感兴趣,但是父母却主张他报考外经、外专,认为这样更实惠所产生的困惑。按说学生写这类作文并不难;就文体而言,一九八五年高考就考过——要求考生以澄溪中学学生会的名义给《光明日报》编辑部写封信,反映学校被化工厂污染的问题,绝不能说命题难偏怪,毫无思想准备;就题材而言,报     

网上作业管理系统的分析与设计

学习成绩的考核是远程教学中的重要一环，现在的考核方式还存在手段落后及忽视远程开放教育特点等弊端，本文就课程考核的一个重要组成部分——作业考核中存在的问题进行分析，并开发出相应的“网上作业管理系统”作为改革对策。     

学校德育渗透心育探索

本文探讨了学校德育与心育的主要任务和意义。认为德育与心育相互渗透,相互补充,互不代替,应在学科教学、学校教育管理及班主任工作、学校各种课外活动中实现德育与心育相互渗透。     

高校创新体系建设的初步研究

科学技术是当今世界经济社会发展的决定性力量;推进自主创新,建设创新型国家,已成为我们全党全国人民的重大战略任务。而作为国家创新体系中坚力量的高等学校,特别是一批高水平研究型大学,应紧密结合国家创新体系建设,以科技创新平台为载体,高效利用科研机构和高等院校的科技资源,形成若干优势学科领域、研究基地和人才队伍,构建一个高效而健康的高校创新体系。本文详细地剖析高校创新体系的内涵、作用及组成,并针对现时高校创新体系存在的问题,从人才培养、凝聚合力、机制完善、结构优化、学科布局、技术联盟等方面提出若干建设性意见,以期推动高校创新体系的建设和综合竞争力的提升。     

谈谈对后进生的奖励

一、奖励在后进生教育中的积极作用1.清除心理挫折感,唤起上进心和求知欲。长期以来,有的教育工作者对后进生往往—棒子打死,认为后进生就是差生,一差百差。其实,同其他学生一样。他们也有强烈的上进心和求知欲,同样需要尊重和理解。但是,由于他们长期受歧视的境遇,使他们形成了巨大的心理障碍,内心里留下种种阴影,使其优点被掩盖起来。如果教师能细心观察,及时发现,并在适当的时机给予表扬奖励,就能够满足其自尊和自我实现的需要,使他们解除压抑,     

NTP时间服务器解决同步问题

在高校校园网中，随着网络规模、网上应用不断扩大，网络设备与服务器数量不断增加。网络管理员在查看众多网络设备日志时，往往发现时间不一，即使手工设置时间，也会出现因时区或夏令时等因素造成时间误差；有些二层交换机重启后，时钟会还原到初始值，需要重新设置时间。对于核心网络设备和重要应用服务器而言，它们之间有时需要协同工作，因此时间的准确可靠性显得尤为重要。     

主人·空间·时间

在语文教学中 ,如何引导学生主动地进行探究性的学习呢 ?我们在教学实践中主要有以下做法 :一、老师创设宽松环境 ,让学生真正成为课堂学习的主人课堂教学时 ,老师讲授的时间和内容大幅度减少 ,只起一个点拨、引导作用 ,更多的是学生的讨论和发言。学生积极主动地发言 ,既能锻炼他们的胆量 ,又能提高学生的口头表达能力 ,还可以培养他们的主体意识。新课标明确指出 :“口语交际是现代公民必备的能力 ,应培养学生倾听、表达和应对的能力 ,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”当然要学生在课堂上敢说、肯说 ,成为课堂上演说的主人 ,关…