关于读者培训工作的新思考

文章以高校图书馆读者培训工作为主题,分析了高校图书馆读者培训的对象及内容,探讨了培训工作中应该注意的问题及解决方法。     

民用运输机场“十三五”发展规划的建议

本文在论述"十二五"民用运输机场规划建设与发展现状的基础上,提出目前民用运输机场发展面临建设项目相对滞后、大型机场容量饱和等问题,并结合中国经济发展"新常态",提出"十三五"民用运输机场面临着集约化发展、运输结构趋于平衡等发展形势,最后对"十三五"民用运输机场发展规划提出建议。     

教师“反问”的价值

儿童的问题意识和提问能力甚至提问的权利是我们教育者千方百计要堵养和维护的，那么当儿童把各种各样的问题呈现到我们面前的时候，我们又该如何对待呢?简单的告知答案肯定不是我们想要的，那么把儿童的问题让儿童来回答——“反问”，这是否是一种有价值的方法呢?下面我们将尝试进行回答。     

非英语专业大学生的英语学习动力培育研究

如何发掘非英语专业大学生英语的学习动力,提高英语教学成效,俨然已经成为了英语教学工作者和研究者的重要课题之一。非英语专业大学生普遍缺乏可持续性的英语学习动力,英语学习动力的缺乏因素是多方面的。积极进行教学改革,创造和谐的英语学习氛围,以就业为导向激发学生英语学习动力,改革课程评价体系和教学方法,鼓励克服困难等方面培育非英语专业大学生英语学习动力。     

基于英语教学研究的语用失误类型分析

本文阐述了四种不同类型的语用失误。文章通过实证性研究,对比分析传统文化教学和传统语法教学对于避免不同类型的语用失误的成效和意义,揭示英语教学应以语法教学为基础,以文化教学为深度发展,坚持"言语文化"和"非言语文化"的引导,培养正确的交际观,最终帮助学生成功实现跨文化交际。     

医学高校解剖学教学方式的实践和探讨

教学质量一直是高等院校共同关注的问题,怎样在有限的时间里让学生理解、掌握及运用更多的知识是所有教师共同追求的目标。在人体解剖学的教学中,传统的大课教学已经不能满足当前素质教育的需要,与社会对人才的需求也不相适应。而近年来备受欢迎的以问题为导向的学习(problem based learning,PBL)由于学校招生规模及开设时间上的选择,并不适应在人体解剖学教学过程中设置,所以在本校,解剖学课程的讲授过程采用的是以大课为基础的开放式教学。主要课程在大课讲诉,一些和临床紧密联系的章节采用学生课外实践为主,教师讲授为辅的教学形式,让学生通过各种设备资源先行自学,然后在实验课上进行讨论,得到结果。在这种教学中,教师不再是教学中的主导,而是起到向导、领路人的作用。我们发现在这种教学模式下,学生通过自学所掌握的知识不仅更牢固,而且增强了学生独立思考、解决问题、团结协作的能力。     

浅析医患纠纷成因及对医学生职前教育的启示

当前中国医患矛盾越来越突出,伤医甚至杀医事件也时常发生。而医学生作为未来医疗行业从业者的预备队,将来可能直接面对这种复杂的医疗环境。因此在医学生入职前对其进行医德、医患沟通技巧、医疗安全意识、医疗暴力事件应急处置方法等方面的职前教育显得十分必要。本文试图通过分析医患矛盾的成因并据此提出对医学生职前教育的几点看法。     

教学与科研协调发展是构建省级教学团队的核心

教学团队的建设是高校进行学科建设和师资培养的重要举措。教学过程的管理、教学改革与实践、教学研究和自然科学研究相互促进对教学团队的建设起着重要作用。在成功构建省级"医学形态学教学团队"的体会中,本文重点探讨教学和科学研究是如何协调发展和相互促进的。     

美术学专业艺术实践教学探索

高校美术学专业艺术实践课将艺术考察和实践相结合,可以进一步完善美术学专业人才培养方案。通过挖掘艺术实践教学的实用价值来拓宽教学服务社会的渠道,探索美术学专业艺术实践教学新思路,以适应应用型人才培养的方向,提升学生的综合能力。     

留学生人体解剖学英文教学实践与探索

在留学生的人体解剖学全英文教学中,要根据学生的自身特点,制定新的教学大纲,突破英语口语关,选用英文原版解剖学教材,采用适合留学生的教学方法,切实提高留学生人体解剖学教学水平。