让研究性学习走出课堂又回归课堂

开展研究性学习，让学生走出课堂，走出校门，走向社会，走近科学，体验实践，体会发现，已成为中学生最热衷的课程之一。能不能把研究性学习和课堂教学、学科教学相整合?怎样整合?笔在几年研究性学习课程实验中，就研究性学习走进课堂作了有益的尝试。     

高中化学课堂教学引入科学思想方法教育的探索

长期以来,我国高中化学教育一直在探索把德育结合进课堂教学中来。过去的做法,较有影响的是非智力因素或情商培养,更多的是单纯的思想品德教育,以及爱国主义教育。内容则局限于我国矿产资源、化学工业产量等纯知识性介绍。上述做法的不足之外,在于没有把学生的主体性纳入到德育过程之中,忽视了学生成长的需要这一重要因素。其影响力显而易见是有限的。笔者以为,高中化学课堂     

教师良心，还能让教育走多远？

2007年3月19日《江南时报》在头版报道了盐城市一位凭着良心兢兢业业从教30余年的普通乡村女教师——李华倒在讲台上的新闻，一时间，教师压力与“过劳死”再次成为社会关注的焦点。在“教师是份良心活”的普遍职业认同下，我们不禁要问，仅凭那份对教师职业的忠诚和对每个孩子负责的职业良心，教育究竟还能走多远？     

逻辑代数中三个主要问题的研究

本文运用逻辑代数的基本理论及"图式结合"的逻辑思想方法,研究并解决了逻辑代数中三个主要问题.     

5-溴水杨醛甘氨酸修饰碳糊电极测定微量Cu2+的研究

在pH=9.0 H3BO3-Na2B4O7缓冲体系中,以5-溴水杨醛甘氨酸修饰碳糊电极为工作电极,Cu2 于 120mV(vs.SCE)处产生一灵敏的吸附波,其二阶导数峰电流与Cu2 浓度在4.0×10-9~8.0×10-7mol.dm-3范围内呈良好的线性关系,相关系数为0.9964,检出限为6.0×10-10mol.dm-3(3倍信噪比)。应用该法测定发样中Cu2 的含量,结果令人满意。     

教师：让自己的日子阳光灿烂——刍议教师的自我疏导

引子：一封来信。一篇帖子 2006年4月14日的人民网（北京）论坛发表了一篇《人民教师怎么了？》的文章，作者“独伫寒秋”针对当前社会对教师的种种指责和批评作了针锋相对的评论。该帖子受到了网友的广泛支持。有的留言：“作者的评论太精彩了，真是说到当老师的心里去了。有的感慨：“家有五斗粮，坚决不当孩子王。”     

论水污染的测定与治理

论水污染的测定与治理湖北省安陆市第一中学教研室（４３２６００）梁锋邹合组一、水的污染及其危害水的污染主要包括工业废水污染和生活废水污染，其中生活废水排出后一般可被大自然逐步吸收净化。工业废水的污染能使生态平衡遭到破坏，其污染物有两大类：第一类为不溶性...     

论道德对社会主义市场经济的影响和作用

道德与社会主义市场经济有着非常紧密的联系。道德对社会主义市场经济的发展具有持久和深刻的影响。完善的道德体系,是社会主义市场经济发展的基础。道德进步是推进精神明建设,促进社会主义市场经济发展的关键所在。道德能够对市场经济进行调整,是市场经济的“软”规则。要实现道德进步与社会主义市场经济发展的统一,必须加强社会主义道德建设。     

学校是德育的主阵地

特级教师孙双金老师倡导“情智语文”。他认为，课堂应该是情智共生的。要以情促智，以智生情，让学生的情感闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。的确，孙老师正在不断地用自己的教学实践诠释着他的“情智语文”。如他所执教的《二泉映月》一课，就很好地体现了这一理念。现在，以其中第4自然段的教学来欣赏孙老师的情智语文课堂。