优化学生物理学习的策略

一、结合生活体验，激发学习兴趣，促使学生主动学习。著名物理学家费恩曼曾经讲过一个笑话：一位妇女因驾车超速而被拦住，警察对她说刚才她的车速是每小时60英里。妇女反驳说：“先生，这是不可能的，我刚才只开了7分钟。这真是天大的笑话!我开车还没有一个小时。怎么可能每小时走60英里呢？”“太太，我的意思是说．如果您继续像现在这样开车，在下一个小时您将开过60英里。”“这也是不可能的。”妇女接着说：“我只要再行驶10英里就到家了，根本不需要再开60英里的路程。”     

依标循本 萃旨凝神——以《清朝前中期的鼎盛与危机》为例

全国统编高中历史教材《中外历史纲要》在上海使用了一段时间,本文结合笔者自身的教学实践,以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例,从单元教学、内容主旨视角,将教材内容有机整合,为有效落实学科核心素养提供借鉴。同时,通过对康乾盛世中的"君主专制""边疆治理"和"人口增长"问题的解读,为广大同仁理解统编教材的编写理念提供有益的案例。     

浅析保障人权与法治

所谓人权，就是人之为人所享有的各种权利，主要包括生存权、发展权、公民权及政治、经济、社会、文化权利。1999年3月，全国人大九届二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》把“依法治国”写进了宪法，这是我国人民政治生活中的一件大事。九届人大四次会议强调：“要发展社会主义民主政治，依法治国，建设社会主义法治国家”，得到国内外的广泛认同。改革开放二十五年的事实充分说明，我们国家在发展社会主义民主，健全社会主义法制方面作出了许多卓有成效的工作，取得了有目共睹的成     

数列中的两个恒等式

数列综合题已越来越多的出现在高考试卷中,且多以压轴题与考生见面,在这些综合题的求解中又经常会用到两个恒等式an=a1·(a2/a1)…(an/an-1)及an=a1+(a2-a1)+…+(an-an-1);对于这两个恒等式,如果我们能恰到好处     

江浙发展高等教育的经验及其对江西的启示

江苏、浙江两省超常的经济发展夯实了高等教育超常发展的基础,大众化高等教育的初步实现又为实现经济发展注入了强大的实力。江浙两省加快发展高等教育具有很多好的做法和经验,两省全新的教育观念和针对省情的得力措施,是两省高等教育飞速发展必不可少的条件。江浙两省的经验对江西省高等教育的发展有很好的启示作用。     

物理课外科技活动的意义及措施

《国家基础教育课程改革纲要》中对基础教育课程改革的具体目标要求是：“改变课程‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会和科技的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”物理课程《标准》提出：“从生活走向物理，从物理走向社会”“使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立世界观”；要让学生“经历一些科学探究过程，学习科学方法，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠科学素养提高工作效率的意识”。     

孙悟空游览天涯海角

话说孙悟空乘船游完琼州海峡，从海口登岸后，立即腾云驾雾朝三亚奔去。一个筋斗，脚下已是三亚旅游胜地也。大圣搔搔猴头，暗自窍喜，当年护卫唐僧西在取经，无数次腾云驾雾途径三亚，但从未下凡看看“陆之尽头”天涯海角。如今，人间实行改革开放，变化日新月异，人们生活丰衣足食，外出游已不再是皇族权臣的奢侈享受。在人头攒动的天涯海角海滩公园里，五颜六色的彩旗飘飘，定睛一看“天马旅行社”、“海南国旅”、“湖南青旅”，令人目不暇接。真是“一旦腰包鼓起来，天涯海角任我游”，来自世界各地的旅游观光者随着自己旅行社的标志旗，在人群中摩肩接踵。士别三日，当刮目相看，悟空深感人间已发生了翻天覆地的变化。     

毕业实践环节改革探索

一、研究背景毕业设计(论文)是本科教学具有综合性、实践性的重要环节,是对毕业生本科阶段学习成果、专业知识、创新能力全面性的检验。长期以来,我国大多数新闻传播院系是延续文科专业传统的毕业论文形式。由于新闻与传播学是密切联系社会实践、具有很强操作性的学科,采取单一的、比较讲求学理性的毕业论文形式,使得此环节与学科培养目标存在一定的差距,最突出的就是与就业、成才产生脱节现象。再加上毕业班同学在进行毕业设计(论文)时,正是毕业生实习、找工作或工作试用期间,许多同学无法将足够的时间和精力投入其中。另一方面,由于网络为毕业论文的写作提供了极大便捷,这就为毕业论文简单化、形式化地完成提供了可能。正是根据这一现状,我们华中科技大学新闻与传播学院在传播实务类的两个学科——广告学、网络传播学进行了毕业设计(论文)环节改革的研究。     

我们去书市干什么

过去的书市可归于营销四要素中的渠道要素,今日的书市更看重的是促销要素,它不再是单纯的订货会,已经演变为出版业展示产品、沟通联络、搜集信息、拓展市场、推动读书和零售的平台,完全不能用传统的投入产出比来盘算书市的得失.那么,在此情况下,出版社和编辑去书市干什么呢?