河南省高校田径教学评价现状与对策分析

本文运用文献资料法、问卷调查法对河南省11个地市22所高校的田径教学的评价现状进行了分析研究。目前河南省高校田径教学评价体系还不够完善,存在着重技能评价轻能力培养等问题。通过研究旨在为河南省高校田径教学评价提供借鉴和理论依据。     

基于工作流管理技术的网络教学课件引擎设计与实现

通过为网络课件的开发设计一个基于.NET平台的工作流引擎,给出引擎的框架结构,论述流程管理器、角色管理器功能和实现方法,最后举例说明角色管理器中基于T-RBAC授权模式的实现,旨在提高学生学习过程的可控性和管理性,从而提高教学质量。     

践行科学发展的针对性创先进 打造支部特色的群众性争优秀

创先争优工作调动了人们的工作热情和积极性,高校教工支部针对自己的专业特色通过创新改革,建设坚强的学习型支部团队,开展经验交流,加强示范引导,加强群团工作,带动个人快速进步,增强创先争优活动的针对性和群众性,坚持＂做好身边事,我为系部增光辉＂活动,构建新形势下全方位、全过程、全员育人的思想政治工作格局,使单位组织和个人能够认识到自身存在的问题,在进行有效的改革与创新工作的过程中,能够更好地进步。     

基于深度学习的“深度教学”策略探讨

深度教学不但能实现学生的深度学习,而且还是培养学生核心素养的重要途径,笔者以部编教材八年级《道德与法治》为例,结合自身的教学实践,探讨实现“深度教学”的策略。     

变化的和没有变化的

这个世界似乎变化很多，这个世界又有些东西难以改变。似乎这就是明的传承与演化。     

我是谁？我们是谁？

不要以为这是只有几岁的稚童才这样发问的问题。其实,每个人在内心中都不自觉地在这样发问,或者你会经常遇到这样的问题,只不过以另外一种形式出现,比如说填表。你在回答了这个问题的同时,你就在给自己确认了一个认同:我是一个律师——这是职业的认同;我是我父亲的儿子,是我儿子的父亲——这是家庭角色的认同;我是中国人——这既是政治认同,更多的是一种文化的认同。我们今天要讨论的是文化认同,因为文化认同涵盖了多种认同。上小学的时候,放寒暑假回来后,很多同学都会述说“回老家”的经历。我生在北京,长在北京;没有老家可回。我的父亲是…     

筷子·刀叉·手抓饭和其他

民以食为天,这大概是一个人类公认的法则。然而,仅在如何食的问题下,便有三个基本的选择答案:筷子、刀叉和手抓饭。还是让我们看看文明的地图,使用筷子的是中国、日本、朝鲜、韩国、越南和东南亚的部分地区;东、西欧洲及南北美洲基本上是刀叉的世界;其余的,则基本上是以手进食。《文明的冲突》一书的作者萨缪尔·亨廷顿老先生认为,文明分野的基准是宗教,依此他将世界划分为数个文明:儒教文明、基督教(含基督教、天主教和东正教)文明和伊斯兰教文明,这是他谈论最多的三个主要文明。他认为,这些不同的文明之间,存在着根本的对立;这些文明对立,…     

不同的崛起

近日,中国的政治家、外交官和国际问题学者谈论最多的一个话题,就是和平崛起。温家宝总理在哈佛大学发表的题为《把目光投向中国》的讲话,明确宣布:今天的中国,是一个改革开放与和平崛起的大国。     

翻译中丢失的……

我们一直认为。所有语言之间都是可以相互翻译的。如果存在不能翻译的情况。那不是语言本身不能相互翻译。而是翻译对母语之外的语言掌握的能力有限。