在计算教学中培养学生的数学素养

<正>数学是关于客观世界模式和秩序的科学,数学课程应该使学生学习那些既是未来社会所需要,又是个体发展所必需的有用的数学。提高学生数学素养包括很多方面,计算教学是其中之一。过去教师布置机械的计算题目多、随意性大,学生在行为和     

从跨文化交际的视角看我国翻译批评研究

翻译批评是跨文化的“翻译批评”和“翻译赏析”的结合。包括从思想内容、表现手法、文体风格、语言文字、传神达意五个主要方面在跨文化交际背景下对译文进行评价、赏析。     

地理教学中的说唱弹逗

富有创造性的课堂教学，能根据教材内容和学生实际水平，不断变换教学手法，使学生心情愉快地学习，达到培养学生创造能力的目的。我在地理教学改革中作了一些尝试，将说、唱、弹、逗运用到课堂教学中，收到良好的效果。     

浅谈幽默在对外汉语教学课堂上的应用

幽默是一门艺术.幽默可使教学课堂产生较强的艺术魅力,在对外汉语课堂教学中可以可以起到缩短师生之间的距离,抓住学生的有意注意,强化学生的认知印象的作用,它还可以活跃课堂气氛,加深师生间的相互了解,达到教学相长的效果.     

教师碑

教师碑邹文清明节、教师节，两个日子本是风马牛不相及，可是，对我和我的２６位同学来说，它们却有着千丝万缕的关联。我的家乡在苏北里下河地区，这里虽是一马平川，但过去一直很贫穷，与我同龄的许多小伙伴因为交不起一学期几毛钱的书本费而错过了读书好时光。８岁那年...     

本土运动游戏在幼儿园的开发与应用

作者从本土运动游戏概念、纲要规程精神及本区幼儿园的情况解剖入手来阐释为什么要研究这项活动。首先通过在部分幼儿园的课题研究,尝试在日常的教育活动中开展本土运动游戏;其次有意识地研究并编写适合幼儿园的绍兴本土运动游戏教材并指导青年教师的具体实践;再次深入研究,全面推出成果(对本土运动游戏教材进行修改并予以完善),在全区范围内推广应用,各幼儿园根据本园实际,有特色地开展本土运动游戏;最后对本土运动游戏作为地方选择性课程作了展望。     

浅谈美国多元文化教育实践

美国多元文化教育兴起于20世纪60年代。伴随着民权运动的呼声一浪高过一浪,美国高校率先萌发了这场文化性质的革命,,并迅速扩展到整个教育领域。至今,多元文化教育在美国的发展历经了30多年,其理论和实践不断地被丰富和拓展。本文仅就它的实践状况略抒管见,求教诸位。     

日语格助词“で”表示时间的意义特征——与格助词“に”的比较

格助词“で”和“に”都可以表示动作、作用的时间,有时可以互换,有时不能互换,并且互换后的深层意义不一样。以往的研究中对“で”表示时间的用法论及得很少,即便提到了,也无法解释某些语言现象。表示时间的“に”和“で”在用法上差异明显,“で”含有到达该时间点的过程,而“に”不合过程,ヂ格只和瞬间动词搭配使用。     

伪造齿孔票

人民邮电出版社1998版《中国解放区邮票目录》第113页苏皖边区第一版毛主席像有齿孔票的5枚彩图,其中“便”邮是真的,但是9.5°,“机”邮应为10×10.5°;“印”邮、“平”邮可以确定是伪造齿孔,“快”邮存疑。     

大同小异的针孔邮票

在《上海集邮》1994年第4期上有文介绍针孔邮票的简史和中国针孔邮票的概况。我的邮集中虽只有少量针孔邮票(旧票),经仔细观察,在汇丰银行的针孔