政治课怎样贴近学生生活--"与犯罪分子作斗争"一课备课所想到的

只有围绕某一主题,贴近学生生活,思学生所思,解学生所惑,提升学生认识,帮助学生解决人我之间、个人与社会之间的种种矛盾,帮助他们快乐学习、健康生活,思想政治课才能张扬其存在的价值,才能保持长久不衰的生命力.     

怎样制作羽毛标本

鸟类是动物界中的一个类群,是大自然的组成部分。尽管大家对麻雀、鸽子、燕子十分熟悉,但常常会忽视身边的鸡、鸭、鹅这些也是鸟类的家禽。一般来说,鸟类可以在空中自由飞翔,这是它们的身体结构、生理机能适应飞翔生活的结果。鸟类区别于其他脊椎动物的主要特征是:鸟类是一种体表覆盖羽毛、有翼(翅膀)、恒温、卵生的高等脊椎动物。鸟类羽毛色彩多样,大小各异。收集各种羽毛能增长不少鸟类的知识。若把羽毛做成标本,还别有一番风味。     

用均值不等式求函数最值的常见错误分析

在中学代数中,均值不等式指的是算术——几何平均值不等式:若a_i＞0(i=1,2,…,n),则(a_1 a_2 … a_n)/n≥(a_1a_2…a_n,)~(n/(a_1a_2…a_n,))当且仅当a_1=a_2=…=a_n时,上式取等号(中学只讲二元、三元均值不等式)。     

“农业是国民经济的基础”教学之管见

提高学生的人文素养是思想政治课教学的重要目标。学生是学习的主体,是社会主义事业的建设者和接班人。农业是国民经济的基础产业,是我国社会主义现代化建设中的重点和焦点问题。笔者认为,在“农业是国民经济的基础”教学中,应采用研究性学习方法,引导学生在探索、认识真理的过程中,增强民族自豪感,增强忧患意识,增强实现中华民族伟大复兴的紧迫感和使命感。实现这一教学目标,在教学中应解决好下列问题。     

中国龙的形成与水神崇拜

龙是由两种或多种动物和其他物组合而成的幻想中的动物。组合成龙的动物或其他物,并不是毫无选择的,它们都是民间信仰中具备兴云布雨或司水理水职司的神灵。由此可见,龙的形成与水神崇拜密切相关。人们为了有效或尽快解除水旱之灾,往往同时祭祀多种水神,即将多种水神放在一起祭祀。祭祀的对象往往不可能是实物,而多是象征物或图形。当人们将多种水神象征物或图形放在一起作为祭祀对象时,就很有可能将他们组装在一起。多种水神动物和其他物的组合便形成了幻想中的动物——龙。龙的形成发展过程是不同的水神动物由简单组合到复杂组合的历程。在这一漫长的组合历程中,留下了不同的组合体,因而也就形成了千奇百怪的龙。     

3+X高考英语试题分析及高考备考之我见

继广东、浙江、江苏、上海等省市高考实行３＋Ｘ之后， 从２００１年开始，全国其它省市高考也将逐步实行这 种形式的考试。 一．３＋Ｘ与３＋２英语试题比较与分析 实行３＋Ｘ高考，英语试题与以前的３＋２高考英语 试题相比，虽然总分值未变（仍为１５０分），考试时间也 未变（仍为１２０分钟），但题型有了一定的变化。原来的 试题由单项填空、完型填空、阅读理解、单词拼写、短文 改错和书面表达六大块组成，而现在的试题则由听力测试、 英语知识运用、阅读理解及书面表达四大部分组成。尤其 是新增了听力测试，且占 ２０／１５０分，…     

纪念陶行知诞生100周年研究资料索引

1981年@党外布尔什雏克陶行知/金立人W/教工月 @陶行知教育思想不同于杜减三论/柳之渠八 刊.—一1982.(1/2)安徽师范大学学报.—一哲社版,—一198二八4)@陶行知年谱/仲兰郴等八虫庆帅范学院学 @陶行知认识论思想的发展/晋启生//安徽师 Jtt.—一哲社版.—一1982,(2)范大学学报,—一哲社版,—一1981,(4)@陶行知先生在风凰山/黎庶之//人物.—一 @浅谈陶行知教育哲学思想—一纪念陶行知先 1982,(2)生诞辰九十周年/吴一德//淮北煤师院学报。一1983年社科版,。、1981,(4)@简论陶行知的教育思想非杜威欲育思想的翻 @学习陶行知革命精神,忠诚党的教…     

新时期必须坚持和健全民主集中制

我们党是根据自己的纲领和章程,按照民主集中制原则组织起来的统一整体。当前,必须结合新的历史时期的特点,重新学习党的民主集中制,把坚持和健全民主集中制作为党的建设的一项重要任务抓好。     

数学分析课程教学内容和体系改革的分析与设想

剖析了师专数学分析课程原教学大纲规定的教字内容和结构体系,提出改革该课程教学内容和体系的基本思路与若干设想.     

要重视培养良好的高中语文学习习惯

“语文味儿”在哪里?韦志成从文面、文本解读到教学实践,阐释精当;《要重视培养良好的高中学习习惯》,是邹寿元教学体会的结晶——两位名师手笔,可堪细品。