跨界协同创新运营机理及其案例研究

针对我国创新资源分布不均衡,创新能力难以支撑产业升级转型的实际情况, 分析了跨界创新系统的参与者及其角色定位,探讨了参与者中存在的社会网络、知识网络、价值网络之间互动产生协同机理：通过信息建立认知并构建跨界创新的社会网络,通过社会网络的信任构建知识网络,借助社会网络促进知识交流和创造,最终为客户和社会创造价值．最后,通过跨界创新平台进行了案例实证.研究结论在理论上为非盈利组织—社会机构的跨界创新提供了新的洞悉;在实践方面,为我国实现创新驱动发展,产业升级转型,企业进行跨界创新实践提供了理论支撑．     

心态决定状态

当你驱车来到十字路口时,恰好红灯亮了,你可能会感到自己倒霉。但如果这样想:绿灯亮时我第一个走。那你的心态也就平和了。     

手指头上的创意

手指头上也有五彩斑斓的世界,你可以给你的指头画上喜、怒、哀、乐的表情;也可以给你的指头穿上衣服,戴上帽子。这样,一个个鲜活的形象就在指头上诞生了。指纹也能搞创意,只要发挥你的想象,一幅幅漂亮的图案就跃然纸上了。有兴趣的同学可以发挥自己的奇思妙想,创作出更多有意思的图案。     

夜梦留痕

11月13日阴“啊……”当我猛然从床上惊叫着坐起来时,我一下子从睡梦中清醒过来。睁开惺忪的眼睛,环顾一下四周,我长舒了一口气,还好,只是一个梦。我不明白怎么连续几个晚上都会出现这样一幕:考场上,大家一个个都在奋笔疾书,而我的试卷上却老是写不出字来。当考试结     

素质教育·教育素质·以人为本

素质教育是以全面提升人的素质和促进人的全面发展为核心的一种教育思想。我国20年的素质教育理论与实践,成效是显著的,但也暴露了一些深层次的问题,必须在理论上加深认识,在实践中妥善解决。教育素质泛指组织实施教育的能力、环境和条件。与教育水平呈正相关态,教育素质高,才可能有高水平的教育。推行素质教育,提高教育素质是当务之急。无论素质教育还是教育素质,以人为本都是至关重要的。因为这是由教育的终极目标及其内在规律决定的,也是科学发展观对教育的基本要求。针对我国教育现状,素质教育的以人为本应主要在塑造人的灵魂、培养通识人才、呼唤人的个性、面向大多数人等几个方面下大力气。教育素质的以人为本应重点解决提高教育者认知能力、转变传统教育思想观念和提高教育者操作能力、保证教育本职工作质量两个问题。     

《生态系统的能量流动》教与学

<正>《生态系统的能量流动》包括能量流动的过程和能量流动的特点两部分内容,教学重点之一是能量流动的过程。教学中可密切结合第1节中的食物链,以此作为主线对食物链上的某一生物食物中的能量变化进行分析,教师注意引导学生运用系统的分析法,在群体水平上研究生态系统的能量流动,可以分析出能量流动的基     

你自私吗?

有人说,自私是邪恶的根源,是美德的蛀虫,是人格的白蚁。这话是有道理的,因为自私的人,终究只能活在自己那个狭小的圈子里,凡事只顾自己,而不考虑他人的利益,对别人也习惯于采取敷衍、搪塞的态度,甚至信奉所谓的“人不为己,天诛地灭”,这是放大了的自私自利的思想,这样的后果只会让我们在人生的道路上形单影只,缺少真诚的友谊。如果说自私心理代表着一种平庸和狭隘,那么能够积极地容纳别人,对别人宽容、大度,愿意与他人分享一切美好事物的态度则代表着一种高尚和睿智。我们每个人都希望自己是个聪明人,那我们就应该力争做这样一个能屏弃自私的聪明人。     

文学社团擂台赛 籀园文学社VS.浅草文学社

选手精彩亮相纯真年代梦牵货郎担梦里江南七叹江南文学社团是校园文学的摇篮,是众多中学生文学爱好者的乐土。很多同学的文学梦想都是从这里萌芽的,很多文学爱好者的文字也是从这里开始走入大众视野的。现在很多中学里的文学社团都办得红红火火,精彩纷呈,各有各的特色。我们热忱欢迎各个文学社团在《高中生》杂志上亮出自己的独门绝技,争当文学社团擂台赛的“擂主”。擂台早已搭好,战鼓声声响起,同学们,你们还等什么呢?赶紧把你们的好作品都拿来比一比哦。文学社团擂台赛 籀园文学社VS.浅草文学社@米子 @邹艳 @何颖…     

小学高年级学生运用英语学习策略的调查研究

一、调查目的 《英语课程标准》(2011版)指出"有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习的能力",并提出"使用有效的外语学习策略,不仅可以极大程度改进外语学习方式,提高学习效果与质量,还可以减轻学习负担".然而,在实际教育教学的过程中,有不少忽视学习策略的现象存在,导致无效或低效的教学行为侵占了学生的学习时间,加重了学生的学业负担.教师应重视对学生学习方法的指导,帮助他们掌握最优的学习策略,从而真正有效地为学生的后续学习作好能力及方法上的准备,帮助其积蓄起后续发展的无限潜力.而对学生进行学习策略的指导应当以全面了解学生当前的学习策略掌握状况为基础,因此我们对本校高年级学生的英语学习策略进行了较为全面的调查与研究.     

物理学专业学生应用能力的培养

从专业课程的设置、产学研合作教育和实践教学体系的建立,以及人才培养环境上探索了应用型地方新建本科院校,在培养应用型、复合型人才的过程中,在知识、能力、素质结构上如何实现“基础扎实,知识面宽,应用能力强．综合素质高,具有较强的创新精神”的要求。