高师院校数学类各本科专业应用型人才培养的思考

文章从宏观上分析了数学与应用数学、信息与计算科学、金融数学三个数学类专业的发展现状及困境,并从数学学科特点、师生素质、目标定位和社会发展等方面分析了其原因。在此基础上,对各数学类专业的人才培养定位进行了合理分析,提出了适当淡化数学理论,注重实践能力培养的思路,并就应用型人才培养需要解决的若干问题作了深入分析,给出了一些建议和思考。     

指尖上的智慧

一天,朋友愁眉苦脸地对我说,他那四岁的儿子非常捣蛋,经常拆散玩具,甚至把家里的钟表、电话机等日常用品都破坏得一塌糊涂。为此,他多次动手教训了小家伙。但孩子抹完眼泪后依然我行我素,他只有望“儿”兴叹,徒呼奈何!我听后,劝他下次千万不要随便打骂孩子,应该耐心正确地加以引导,必要的时候,还要表扬孩子。其实,孩子的调皮完全是好奇心使然,这是很正常的。随着年龄的增长,孩子在生活中产生了从感性认识到理性认识的第一次飞跃,接着又从理性认识到实践的第二次飞跃,因此冒出“自己动手”的念头。“自己动手”是孩子成长过程中的一大进步。…     

多元化实践教学模式的理论研究与实践探索

从分析研究型大学本科生培养目标出发,阐述实施多元化实践教学模式教学的必要性,介绍多元化实践教学模式的内涵及测绘工程专业多元化实践教学模式的改革实践与成效。     

论宋玉赋与南楚民间文化的交融

宋玉为官时间不长,奔波于湖北与湖南,且大部分剩余时间在临澧度过,因此,南楚民间文化无不耳濡目染,潜移默化。流于笔头,断不能不有蛛丝马迹。从作品中,可以看到他与临澧的亲密关系;穿过两千多年时空,在临澧的民间文化土壤里,我们追寻到他踽踽而行的足迹。     

测绘工程实践教学环节的组织与实施

实践教学是培养“三创”型复合人才必不可少的重要途径。重视学生实践能力的培养是测绘学院的光荣传统。该文根据测绘工程专业的自身特点，详细介绍了课问实验、集中实习（含课程设计）和毕业设计3个层次的实践教学环节组织与实施的经验。     

一类非光滑半无限规划的最优性条件

本文利用局部渐近锥（local cone approximation），K-方向导数、K-次微分的概念，在[6]的基础上定义了K-（F，α，ρ,d）-B凸、K-（F，α，ρ，d）-B拟凸、K-（F，α，ρ,d）-B伪凸函数，进而研究涉及这些广义凸函数的一类半无限规划的最优性条件，得到了较好的结果．     

信息化测绘创新实验平台

从信息化测绘对人才培养需求出发,结合测绘科学的发展趋势和实验学科的特点,阐述了信息化测绘创新实验平台建设目标和具体建设过程,给出了平台所包含的信息化测绘创新实验室、系列精品课程网站、创新实验资源网络平台和测绘实验教学示范中心网站具备的功能和作用。重点对地面数字化测图模拟与仿真平台、精密三维全景控制场检校实验平台、"武汉大学地震大地测量实验站"演示与实验平台、GNSS接收机原理可视化学习平台、GPS测量与数据处理互动教学平台的建设成果和使用情况作了详细的论述。     

营造物理教育环境培养学生创新能力

物理教育是素质教育的重要组成部分,素质教育的核心是创新能力的培养.在物理教学中,要不失时机地营造创造性培养环境,培养学生创新能力.     

2005年中考阅读马前炮

一、阅读下面的文章,完成1-4题。(16分) 诗的材料 今天清早进公园,闻到一阵清香,就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。     

素质教育与基础物理教学

本文深刻地阐述了素质教育的内涵，指出了基础物理教学与素质教育的关系，并且详细地论述了在基础物理教学中提高学生科学素质的重要性和可能性。