陌上花开

雨停了。地上残留着的积水还未干。初春,风还有些冷。空气中弥漫着泥土与青草混合的气息,清新无比。她收起油纸伞,小心翼翼地走在有些泥泞的小路上。脚上那双旧旧的白布鞋已沾上了一些泥水。她拿出手帕擦了擦,又担心回去晚了,所以加快了速度。她心里有些气     

如何对语义逐层解答

学习语文,理解语言的意义是一个必不可少的环节。语言是人们交流思想的工具,语言的运用是"言语"。理解语言和言语是学习语文的两个主要部分。把语言学习放在言语中完成有着非常实际的意义。例如,学习《荷塘月色》这篇课文,文章用清晰、优美的语言描绘了一幅静谧安详的景象,抒发了在特殊背景下对现实不满的淡淡哀愁和幻想得到超脱现实后的喜悦之情。本文行文清晰,结构明了,所描绘的内容层次分明,又表现了人物思     

透过语言,品味情感——教学《桥》引发的思考

正《桥》是人教版五年级语文下册第四组"他们让我感动"单元主题中的一篇精读课文。《桥》是一篇"红色课文"。通常情况下,教学不外乎围绕课文内容,引导学生抓住老汉的言行品味人物的品质,但这很容易走进一个唱高调、说套话的误区。《桥》的体裁是小小说,应该引领学生学习体裁特点,在解读课文的过程中领悟小小说的表达方法,同时感悟人物品质。我在教学中,注重引导学生领悟作者的表达方     

我国“革新式”创业型大学的转型路径——一个多案例的制度考察

在我国,地方院校是明确提出创业型大学目标的重要阵营。"革新式"创业型大学的理论铺设与实践先导给予地方院校一种新的发展图景。其中,浙江农林大学、福州大学、义乌工商职业技术学院分别集中演绎了"学术心脏激活"、"发展外围拓宽"与"创业教育突围"等特色转型策略,其新鲜经验给予地方院校创业转型的路径选择一些必要的启发。本文试图建构我国"革新式"创业型大学转型演进路径的理论模型,认为转型宜以激活学术心脏作为突破口与着力点,应致力于形成"理念觉醒——制度设计——学术反哺"的转型持续动力,应审慎判断创业教育与创业型大学的关系维度。     

探寻创业型大学的“中国特色与演变路径”——基于国内三所研究型大学学术创业实践的考察

创业型大学是在市场需求与学术传统的平衡点上生长出的一支奇葩。深入研究并发展之是各国大学应对学术资本主义新要求的首选战略。然而,缺乏西方真正意义上的学术传统的中国是否存在创业型大学?若不曾拥有,何谈发展,或许重塑学术传统并新建真正意义上的创业型大学是我们当前最为紧迫的任务;若早已实质存在,研究中国模式的特征以及适时交流与借鉴,进而构建本土化的创业型大学模式当是最为明智的选择。为彻底走出令人厌倦的争论,还需从享有"东方剑桥"美誉的浙江大学、"中国麻省"美誉的清华大学与"具有新中国高等教育缩影"盛誉的华中科技大学这三所研究型大学的那些闪烁着"中国特色"的创业实践中寻找问题的答案,并见证中国创业型大学的演变路径。     

试述霍布斯的功利主义伦理观

在恐惧的激情推动下，霍布斯致力于寻求和平的道德律，一是为苦难的人生，二是为年幼资本主义经济的发展，于是有了功利主义伦理观。其主要内容是：相对主义的善恶观、利己主义的人性观以及和平主义的自然律。文章对此做出了归结与评价。     

用电教手段培养小学生数学分析的习惯和方法

为了有效地提高小学生数学解题能力,逐步培养他们的分析习惯和方法尤为重要。我们把分析的过程分为审题、联想、突破、顿悟4个层次,并把帮助学生审清题意、展开联想、重点突破、灵感顿悟作为分析解疑的教学环节。皮亚杰的儿童学习理论十分强调:“知识的传授,不应只使儿童进行一种‘记问’之学,而应让儿     

关于星象积分算子的星象阶数

<正>§1 引言及引理 设f(z)=z+∑a_nz_n在单位圆E: |z|<1内正则单叶,记其全体为S,对于ρ<1,Z∈E,记 s*(ρ)={f(z):f(z)∈S,且Re(zf'(z)/f(z))>ρ}, K(ρ)={f(z):f(z)∈S,且Re(1+(zf'(z)/f'(z)))>ρ},分别称S*(ρ),K(ρ)为ρ级星象函数类和ρ级凸象函数类。 若p(z)在E中解析,且满足p(o)=1,Rep(z)>0,记其全体为T。 作者已经证明     

[Co(Im)6]Cl2·4H2O配合物的合成及晶体结构

合成了[Co(Im)6]Cl2.4H2O(Im=咪唑)配合物,相对分子质量为610.39,经红外光谱、元素分析、X射线单晶衍射等表征其晶体结构。标题配合物属三斜晶系,P-1空间群,晶胞参数:a=8.806(1),b=9.079(1),c=10.589(1);α=75.20(1)°,β=83.12(1)°,γ=61.87(1)°,V=721.82(13)nm3,Z=1,Dc=1.404g/cm-3。晶体结构中配阳离子[Co(Im)6]2 通过咪唑环的氢原子与末配位的反荷阴离子和晶格水中的氧原子形成复杂的分子间氢键构成3D超分子体系。标题配合物分子中,Co(II)与6个咪唑分子中的氮原子配位,形成六配位的略有畸变的八面体。     

例谈初中数学图形教学的体会

图形的学习对培养学生的数学逻辑思维和思想方法有积极的促进作用;对学生的素质发展和提高学生数学学习能力有着重要的意义.组织教学时,教师如何采取各种有效措施,激发学生学习兴趣,指导其学习方法,帮助其解决学习中的困难就成为这方面教学的主要目标.