废名小说《桃园》解读

废名早期的"诗化田园小说"精心建构了一个"桃源世界",但这个"桃源世界"其实蕴含着生活的大悲苦。《桃园》就是这样一篇颇为晦涩的小说,是一篇表面看去充满美和爱,实则以美与丑、善与恶、理想与现实的激烈对抗及其悲剧性的结局,体现出深刻的痛苦感的作品。《桃园》中有密集的象征与隐喻,这在废名的小说中是不多见的。小说采取了近似意识流的写作手法,使用精神分析的方法,解读小说中父女二人的幻想与梦境,就能够发现人物内心世界的隐秘。     

How Do You Get to School？

There are 42 students in our class. We have four ways（方式）to get to school--by bike, by bus, by taxi and on foot.     

论新媒体背景下电视节目价值链的重构

正从信息产业的角度看,电视节目的价值链就是在节目生产和传播过程中有助于节目价值生成和增殖的节点分布状态。在传统的传播技术构架下,电视节目的价值链节点单一且分布线性。以互联网为传播平台、以多媒体为信息呈现形式、以互动为传播动力、以非线性为传播模式的新媒体,不断改变着既有的媒介格局和传播生态。作为对此变局主动或被动的回应,电视节目的价值链正在发生前所未有的嬗变。从电视传播的整体性变迁上看,这一     

论中小学教育科研的定位问题

科研兴教、科研兴校，要求中小学教师成为研究者，成为研究的主体。然而在实际操作过程中，由于中小学教师担负着大量的教学教育任务，他们对教育科研往往显得无所适从：要么手忙脚乱地在教学之外搞“专门研究”，要么将教育科研混同于经验性的问题解决，其结果都没有达到兴教兴校的目的。针对这种现象，人们不禁要对中小学教师参与教育科研的必要性和可能性提出疑问。笔者认为，中小学教育科研不仅十分必要，而且完全可能，关键要解决其定位问题。以下从中小学教育科研的目的、阵地、任务以及途径四个维度，论述中小学教育科研的定位问题。…     

农村贫困地区义务教育经费问题再探

农村义务教育经费问题本来就是个老大难的问题。在税费改革之后 ,贫困地区的农村教育经费的严重短缺 ,已经突出的影响到九年义务教育的开展。如何解决贫困地区教育经费问题 ,成了亟待破解的一道难题。教师工资不能按时足额发放。为缓解长期拖欠教师工资这一矛盾 ,2 0 0 2年中央做出了农村教育“以县为主”进行管理的决定 ,把教师工资转由县财政发放 ,这无疑解除了农村教师的后顾之忧 ,解决了一些地方教师工资长期被拖欠的问题。但是 ,对于经济欠发达地区 ,由于县财政本身就困难 ,特别是农村税费改革之后 ,财政收入明显下降 ,很多地方依然靠…     

记几件民初瓷器

辛亥革命的成功，宣告了中国封建王朝的彻底覆灭。笔者收藏的几件民国初年的瓷器，真实地记录了当时人们摇旗呐喊、奔走相告的情景以及胜利果实被袁世凯窃取的重要史实，堪为历史的侧影。     

国家在教育中的作用之前景：效率与公平双重挑战观

教育领域中是否惟有国家或者惟有市场才能取得令人满意的结果?应优先投资于教育系统的底部还是高端?课程计划的统一是保证机会均等的手段吗?如何使教育管理中的地方分权趋于更加民主和更具活力?这些问题已有大量的讨论，但在泰德斯科(Tesco，J．C．)的《国家在教育中的作用》一文第三部分中仍然提供了一些有趣的分析与观点。现将这一部分的前三节译出，并将这一部分的标题作为现在的篇名。     

全民优质基础教育的要素

关于联合国教科文组织如何看优质教育,此间近来已有一些评介。发表在《世界教育信息》2004年第9期的一篇介绍,便是一例。这里译出皮戈齐(Pigozzi,M.J.)的文章,则集中阐述了该组织继达喀尔"世界教育论坛"(2000年)之后所关心的优质教育的六个关键性维度。作为联合国教科文组织提升教育质量处处长,作者强调,在这六个维度中,学习内容与学习方法显得尤为重要。与此同时,作者认为入学始终应该优先于教育质量的看法并非最为恰当。此文原题为《学习内容与学习方法是全民教育的要素》。     

体育教学中的口令

体育教学中的口令顾人杰口令是体育教学中所特有的专业性语言。它是带有教师命令、威信和意志的信息，要使学生做到有令即行。在一堂体育课中，它与组织、教育、讲解、示范、提示等教学手段交替使用。如队伍的调动、队形的变换、队列练习、基本体操的进行，都要用相应的口...