中学物理开放教育初探

本文分析了中学物理教学实行开放教育的必要性 ,并着重从三个方面阐述了中学物理教育开放的思路 :(1)在学习环境上要突出学生学习的个性化和自主性 ,强调以学生为中心、因材施教 ;(2 )在教育时空上提出要不断拓宽教学的视野 ,强调物理思路和能力的培养 ,使学生终身受益 ;(3)在教学模式上要努力探寻高效实用、灵活多变的教学方法。     

新课程背景下——高中物理课堂教学的实践与思考

本文着重论述新课程背景下高中物理课堂教学的一些做法和想法:首先提出应该制定科学的分级教学目标,高一重基础,高二重有效,高三重提高;其次讨论如何构建和谐课堂,正确处理好教师、学生和书本的关系;然后从教学内容的重组性、教学方法的多样性和教学实施的分层性等三个方面介绍课堂教学的基本做法;最后指出在课堂教学中要注意的问题。     

从学情调查谈高一物理教学

在学校高一新生入学两个月后,对他们的物理学习情况做了一次问卷调查.以此为基础,对结果进行了客观的统计,并从各道题目的回答,男、女生的对比,不同基础学生的对比等方面进行了详细的分析.然后,结合教学实践,对高一物理教学提出了一些具体的思考和建议:树立信心,激发兴趣,指导方法,养成习惯;降低难度,放慢速度,减小梯度,控制密度;加强交流,经常反思,讲究提问,精选练习;特别关注基础扎实的优等生、基础较差的学困生、活泼开朗的男生、腼腆内向的女生.     

例谈物理课堂教学的主线

本文以作者开设的公开课“牛顿第二定律”教学主线的设计为例,介绍了教学主线的设计思路和主要特点,探讨了高中物理课堂教学的设计方法和设计技巧。     

浅谈物理教学中表达能力的培养

本文着重论述了在中学物理教学中学生表达能力的培养问题。作者提出了良好物理表达能力应具备五个特征;然后着重论述了培养学生表达能力的主要方法：思想重视、言传身教、精心指导、有效训练和及时矫正;最后指出在培养学生表达能力过程中要注意的问题。     

物理作业改革思路

作业的布置与批改是教学工作的一个有机组成部分.物理作业不仅是复习和运用物理知识的有效手段之一,而且可以发挥学生的主动性和创造性,有助于培养学生的独立工作能力和严肃认真的治学态度,同时还可以及时反馈教学的效果.因此,如何科学地处理好作业,充分发挥其作用,显得十分重要.1 物理作业的现状分析由于多方面的原因,目前中学物理作业的现状,存在许多问题,主要表现在以下几方面.     

中学物理开放教育初探

本文分析了中学物理教学实行开放教育的必要性，并着重从三个方面阐述了中学物理教育开放的思路：（1）在学习环境上要突出学生学习的个性化和自主性，强调以学生为中心、因材施教；（2）在教育时空上提出要不断拓宽教学的视野，强调物理思路和能力的培养，使学生终身受益；（3）在教学模式上要努力探寻高效实用、灵活多变的教学方法。     

浅谈课堂教学中反馈与矫正的原则和艺术

本文从系统论的角度,结合笔者的教育教学实践,着重论述了课堂教学中反馈与矫正的原则和艺术。指出在课堂教学中反馈矫正应遵循的四个原则,即：1．适时反馈,及时矫正;2．真实反馈,准确矫正;3．主动反馈,自觉矫正;4．经常反馈,反复矫正。同时对反馈与矫正的艺术也提出了独到的观点,认为要从“目光和手势、提问和练习、讨论和评价、渗透和激励”等方面注意反馈与矫正的方式和技巧,从而充分发挥反馈与矫正在课堂教学中的作用。