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211.
在小学语文教学中,教师要善于基于文本结构,引导宏观阅读;基于文本语言,引导品味阅读;基于文本主旨,引导拓展阅读,从而让阅读教学回归语言本位。 相似文献
212.
纺织产品低碳设计是面向低碳的知识密集型工程。本文分析了纺织产品低碳设计中知识处理的特点,提出了编号,直接碳排放,间接碳排放三元组的纺织产品全生命周期碳足迹表达模型,实现了基于XML的纺织产品碳足迹知识表示及在产品低碳设计系统中的应用。 相似文献
213.
我想这台木制织布机是和古时“子之废学、孟母引刀断其织”和“不闻机杼声.唯闻女叹息”木兰将军少女时代的那台是一样的。即使经过改良,大体也是差不多的,织出来的布一样的色泽朴实、花纹美丽、柔软透气、手感厚实,加工成床单衬衣别具风格.成为今天人们追逐的绿色时尚,在繁闹的都市里占有一席之地。 相似文献
214.
在高中数学教学中,对于学生学习过程中出现的"错误",教师们的观点、态度和策略大相径庭。面对学生的"错误",教师能否宽容一些,正确地认识学生的"错误",充分关注"错误",以此为契机,适时地诱导"错误",巧用"错误",让学生在经历"错误"、增进情感体验的同时,思维和能力得到发展。本文就高中数学"错误"资源的开发与利用进行探讨,希望可以为教学质量的提升提供借鉴。 相似文献
215.
从历史与比较研究的视角,对日本高等教育制度结构为什么缺乏稳定性进行了系统的分析,认为高等教育制度的等级性与僵硬性是导致缺乏稳定性的根本原因,同时也是日本的独特性之所在。如何构建新的日本式制度结构,仍然是日本高等教育难以回避的课题。 相似文献
216.
网络调查对传统调查的挑战 总被引:3,自引:0,他引:3
通过阐述网络调查的形式、瓶颈及与传统调查的比较,分析了网络调查的优越性,探讨了网络调查的应用。 相似文献
217.
218.
219.
<中国物权法草案建议稿>的体例有不少问题,有必要在认真比较各国民法典物权法编制体例的基础上确定我国物权法的编制体系.抵押、质押、留置及让与担保等担保方式,以不纳入物权法规定为好.对占有、不动产登记、取得时效,以合并规定于一章并置于物权法最后部分为宜,对相邻权、地役权,以合并规定于一章,置于用益物权之后为优.我国需要物权法定原则,它与自由并不矛盾.还有,<建议稿>第7条即区分原则的规定值得商榷. 相似文献
220.