学与玩:在快乐中学好美术

一次偶然的机会,我听了一节六年级下册美术第五课——《我设计的服装》。其中有这样一个环节:高老师让学生设计具有独特风格的服装,学生兴趣盎然、专心致志地设计。坐在讲台前的一位小男孩引起了我的兴趣,他把纸通过加工(粘贴、剪裁),制作成了一个人物(大概是他最崇拜的人物吧!)。他尽情欣赏后,竟不由自主地套在身上,在座位的走道处大模大样地做起模特表演,滑稽的表演把大家逗乐了。此时,高老师也发现了这位出尽风头的小男孩,并向他使了一个眼色,可小男孩完全陶醉在自己的表演中,对老师的眼     

浅谈“问题串”在解析几何复习课中的应用

美国教育心理学家加涅曾提出：＂为学习设计课堂.＂解读其含义：课堂教学需要设计,设计必须以学生学习为中心.认知心理学认为＂问题＂是思维活动进行的原动力与牵引力.一堂数学课无论教什么内容,无论使用何种教学手段,要使课堂生动有效,关键看教师如何设计问题,引导学生主动参与,从而发现问题、生成问题、解决问题.     

用音乐加深体验

原方案的活动目标之一是感受小动物被陌生人打扰后紧张不安的心理,教师在活动中是通过谈话、表演游戏来帮助幼儿体验的,但是由于幼儿生活经验的限制,这样的活动方式并不一定能够帮     

试论日本的大学分类

在以大学为研究对象时，将其划分成几种类型是不可缺少的方法论的前提。日本高等教育系统的结构，如果不把构成这个系统的多数大学划分成几种类型并进行比较研究，就无法弄清楚。本文在介绍已有的大学分类的基础上，提出了新的大学分类方法。     

中等职业教育缘何火爆？

新闻事实近年来，浙江省桐乡市职业教育异常火爆，本地学生中要求进入职校求学的人越来越多，目前全市职校在校生达2354名。该市的信息技术学校、外国语学校、嘉兴市服装学校、农技校、卫生学校和技工学校等6所职校，因受校园、校舍、师资等条件限制，2001年不得不拒招了100多名要求到职校读书的外地学生。与此同时，职校毕业生也特别走俏，甚至出现了许多学生还没毕业就已经被“抢购”的现象。是什么原因导致中等职业教育深受社会欢迎呢？     

说玩具

看看现在独生子女手中的玩具,不难看出,社会的进步和发展,在这里得到了尽情的展现。豪华的飞机,精美的娃娃,会唱的图书……无一不在展示大方父母或者再上一代亲人对孩子的爱。这些孩子当然已不用去煞费苦心地思索自己该玩什么。只需张张口说一句:“爸爸我要这个!”“妈妈我要那个!”一切都是现成的,招之即来,弃之则去。且不说这样做有多浪费,即从玩具本身意义上来说,他们也没有尝到我们那个时代孩子玩     

论毛泽东著作中的同指词语

本文以《毛泽东著作选读》(人民出版社1986年版)为例,考察现代汉语中各类同指词语的语表形式和语用价值,并以此论证毛泽东在运用同指词语方面所独具的特色。这里所说的“同指词语”是指称义相同或基本相同的一组词语。其中自然也包括词汇学范畴中具有严格同义关系的同义词。为叙述方便,下文有时简称“同指”。例如:     

长沙城市旅游营销的文化休闲视点

目前,我国旅游产品的文化开发层次低,营销目的不明确,营销形象欠鲜明,导致旅游产品的核心竞争力不强,城市旅游发展后劲不足。挖掘旅游产品的文化价值,提高游客的让渡价值,进行“文化休闲”定位,走整体营销之路,是提高城市旅游竞争力的重要途径。     

速度与加速度关系理解的常见误区

速度与加速度是高中物理中运动学知识的重点和难点内容之一。初学的大多数同学就速度v和加速度a的关系的理解上常有一些错误的认识,具体来讲主要有以下几个方面:一、误以为“有加速度,则物体的速度一定增大”初学加速度,有的同学“望字生义”认为加速度就是“增加的速度”,因此,有加速度物体的速度一定增加,其实这是没有理解加速度的本质涵义。加速度a=vt-v0/t=△v/t,当△v大于0时,a为正,表明a的方向与v的变化方向相同,物体做加速运动。当△v小于0,a为负,表明a的方向与     

女教师的语言魅力

每个人都希望自己的语言具有吸引人、征服人、感染人的魅力.作为从事教育工作的女教师,在时代的感召下,焕发出有别于男性教师的独特魅力,以其特有的风姿受到学生的青睐.