促进区域性教师网络学习共同体知识共享的策略研究

构建区域性教师网络学习共同体对于提高教师专业化水平具有重要作用.区域性教师网络学习共同体知识共享可以提高团队之间的竞争力、促进教师个人专业的发展力、增强学生的学习力.我们可通过重视教师个人特性、增加教师之间交流的机会、构建良好的团队激励机制和创设多种共享方式,来促进区域性教师网络学习共同体的知识共享.     

陕西民办高校体育兼职师资队伍职业道德调研

文章利用调查问卷和数据统计方法,分别从教师和学生两个角度对民办高校体育兼职教师职业道德行为现状进行评价,并提出了促进其职业道德建设的对策和建议。     

影响葡萄糖液净化质量的关键因素

对糖液中杂质来源以及杂质性质进行介绍,并将影响葡萄糖净化过程中的关键工序以及控制点进行详细的概括和深入分析.     

档案背后的故事：昆德一家留在唐山和南京的记忆

您看过有关南京大屠杀的电影纪录片吗？您一定知道那个勇救中国难民的德国博士卡尔．京特吧？他就出生在河北唐山．他名字的另一个译音是卡尔·昆德．他的父亲就是开滦历史上的洋技师汉斯·昆德．号称“中国洋灰技术鼻祖”：而他的伯父和睦·昆德．则是为当时中国大型煤矿——滦州煤矿引进大量设备的著名商人。     

利用文本插图提高英语语篇阅读有效性的实践

合理运用教材中的插图能激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读策略,提高学生的语言表达能力,是提高英语语篇阅读教学有效性和培养学生创新能力的重要途径。     

网路化负面效应对读者选择权的误导——基于高校电子阅览信息平台重新定位的讨论

指出高校电子阅览室没有发挥出高等院校的核心价值作用,没有体现出教师学生图书馆理员的学科主导作用,原因是虚拟社会与现实社会同样具有的商业价值观,图书馆公益性原则与现实社会的商业价值观不同,期待新的多媒体数字化共享空间能建新的网络秩序,克服网路化负面效应对读者选择的误导,保护读者选择权.     

浅谈英语教学中的素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由现在应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”素质教育是以提高全民族的素质为根本宗旨,以培养人的基本素质为出发点,促进每一个学生全面、主动地发展。它包括对学生的思想品德素质、科学文化素质、政治素质、智能素质、审美素质、身体素质和劳技心理素质等的培养和教育。     

日韩高等教育国际化战略比较研究——基于东北大学和延世大学国际化战略的鱼骨图分析

国际化战略在有效推进世界一流大学卓越发展方面具有重要指导作用。而鱼骨图分析法则为分析高校国际化战略提供了研究工具。日本东北大学和韩国延世大学作为亚洲颇具代表性高校,其国际化战略具有以下共同特征：两校均将国际化战略嵌入大学愿景中,在各项活动中充分融入国际化维度,并完善组织管理结构,为国际化战略实施提供有力支持。同时,两校也体现出各自特色：在组织结构上,东北大学采取委员会制,延世大学采取直线职能制;在实现路径上,东北大学表现为综合型发展模式,延世大学表现为外向型发展模式。借鉴日韩高校国际化战略经验,我国大学在制定国际化战略时要与大学愿景紧密结合,促进二者融合互动;选取适切的组织结构完善组织管理,实现功能性治理;将国际化维度融入大学职能中,推动大学各项事务协同发展,促进综合型发展,对内改革与对外输出有机耦合。     

以色列特拉维夫大学创新创业教育生态系统的构成及运行

建设创新创业教育生态系统是高校创业教育发展的新趋势。作为全球最具创新活力的研究型大学之一,特拉维夫大学依托社会创新创业文化,以课程和师资作为内部支撑,设置了支持性机构组织和创业活动,同时整合来自企业和政府的外部优势资源,积极构建了多层次、多主体、非静态的创新创业教育生态系统,形成主体间互动且主体与外部环境共生强化的运行机制,对于改进我国创新创业教育生态系统提供以下思路：资金筹措“开源”与资金管理“节流”并举;坚持创新创业人才培养的实践导向;追求技术转让服务水平的不断提高;妥善利用外部资源为社会创造效益。