人鬼情未了——解读《甄异传》之奇异处

东晋戴祚的《甄异传》今存条目不多,但正如郑学技先生所言“其所记异闻均为前此志怪书所未载”一样,其志怪的内涵亦颇有足可发明处。本文主要从其所记人、鬼的情感的角度来解读之、言说之,以揭示其自致力而可为的人的思想和深寄情于人间的鬼的思想一一人情、鬼情皆未了,鬼即人也,从而指出其在魏晋志怪小说中的异样色彩。     

对河北省女教职工体育行为特征的现状调查

本文作者对河北省部分女教职工的体育行为进行了调查,发现：女教职工体育人数较少;经常参加的体育项目为跑步、健身操、乒乓球、羽毛球;影响参加体育锻炼的主要因素为教学科研任务重、无闲暇时间、运动技能差。作者建议有关部门建立女教职工健康保障机制,号召广大女教职工积极参加体育锻炼,以提高身心健康水平。     

我国引进消化吸收再创新现状及国内外经验借鉴

基于对我国技术引进消化吸收再创新基本现状和存在问题的剖析,以及日本、韩国和我国部分地区相关措施的分析,提出了我国提高技术引进消化吸收再创新能力的主要对策.     

再谈电化教育在学校教育现代化建设中的位置

目前,随着教育的不断发展,教育手段的不断进步,电化教育的地位和作用越来越显得重要,电化教育已成为提高教师整体素质,深化教育改革,提高教育质量,优化教育结构的重要手段.本文就从明确概念,提高认识,加强管理,着重应用等方面谈一些认识.     

中国的“夏都”——秦皇岛

秦皇岛是著名的海滨城市,自上世纪50年代以来,历届中国的高层领导暑期在此办公,故被誉为中国的"夏都"。     

培养语感,阅读积累,读写互动——如何抓实语文课程教学中的基点工程建设

汉语言文学属于母语学科,又是一门基础应用型学科。正因为如此,认真“教”“学”语文学科的重要性和必要性自然是不言而喻的。小学教育是人生之旅的奠基铺路工程。如何切实开展语文学科的启蒙教学呢?笔者认为,在全面开展基础教学的同时,更为重要的做法,就是要认真抓好与抓实其中基点工程的建设——“培养良好预感、加强阅读积累、促进读写互动”。在小学语文教学过程中,教师善于把“全面推进与重点建设”相互渗透并有效融合起来,则能从潜移默化中赢得令人期待的实质性效果。本文结合自身教学的实践与反思,立足于“如何抓实”这个角度,试对此进行一些简要阐述。     

交叉、融合与协同——对全媒体视野下新闻传播学教育跨学科的思考

近年来,随着网络媒体对传播格局的颠覆,传播的主体、对象、内容、方式及路径等都发生了变革,这就要求在传媒人才培养上要具备学科交叉的意识与理念.在师资队伍与课程设置中,合理配置资源和课程,改变以新闻实务教师为主的师资格局,通过多种教学方式的创新实现学生的跨学科学习.培养适应时代发展的新型人才.     

以互哺模式构建工程硕士研究生实践创新培养体系

通过比较研究，进一步明确非全日制与全日制工程硕士研究生的培养目标和培养思路，抓住培养中的共性问题，以此为基础探索一条和谐互哺的发展道路以及实践创新的培养体系。     

当代愚公袁兵先

2011年3月5日，一批来自中北大学的志愿者，在“时代活雷锋”—祷承父业义务拓荒植树三十余年的优秀共产党员袁兵元的精神感召下来到太原市慕云山义务植树6图为袁兵元给大学生讲解植树要领。     

依托新媒体 推进艺工融合大学文化建设

新媒体是舆情传播、信息集散的新载体,为社会文化的丰富和传播提供了崭新的平台,对高校师生的科学文化素质、思想道德素质以及精神文化生活产生越来越深刻的影响。本文以新媒体在北京服装学院培育艺工融合大学文化过程中的应用为例,总结新媒体传播在艺工融合大学文化建设中的优势,提出强化对新媒体的引导和监测,为大学文化建设营造良好氛围的必要性。