利用文本插图提高英语语篇阅读有效性的实践

合理运用教材中的插图能激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读策略,提高学生的语言表达能力,是提高英语语篇阅读教学有效性和培养学生创新能力的重要途径。     

面向大学生工程创新能力培养的数字化教学模式研究

社会对于高质量人才的需求日益增长,高校作为人才的主要输出来源,采用传统的教学模式已无法满足对创新人才的培养目标。本文旨在提出一个面向大学生工程创新能力培养的数字化教学模式,通过引入跨学科交叉融合的虚拟教研室,建立基于非线性规划的队伍组建模型,引入基于K-means聚类模型的智能教育助理,最终实现集“强化团队优势能力”和“补足个人短板能力”于一体的“强优补短”创新人才培养目标。     

基于主题情境的小学英语对话课教学实践

当前小学英语对话课教学面临教学方式单一、脱离语境、学生机械记忆句型和词汇、缺乏主题意义探究等问题。语言学习活动应在一定的语境下进行,并依托语境探究主题意义,学习和运用语言。本文以人教版《英语》三年级上册Unit 3 Food为例,探讨如何基于单元主题,创设真实语境,设计有效的教学活动,发展学生的语言能力,培养学生的思维品质,加深学生对主题意义的理解。     

综合实践活动课中学生自主探究性学习研究

综合实践活动课是一门旨在培养学生主观能动性、创新能力、合作能力等的学科。综合实践活动课立足“以学生为中心”原则,以“教育创新”为切入点,以学生的实际生活为课程方向,以激发学生自主探究意识和培养学生独立思考习惯为目标,为学生营造“会学习、会创造”的实践活动环境,以进一步拉近学生与课程之间的距离。文章针对如何在综合实践活动课中引导学生开展自主探究性学习提出建议,以提升该课程的教学效率。     

网路化负面效应对读者选择权的误导——基于高校电子阅览信息平台重新定位的讨论

指出高校电子阅览室没有发挥出高等院校的核心价值作用,没有体现出教师学生图书馆理员的学科主导作用,原因是虚拟社会与现实社会同样具有的商业价值观,图书馆公益性原则与现实社会的商业价值观不同,期待新的多媒体数字化共享空间能建新的网络秩序,克服网路化负面效应对读者选择的误导,保护读者选择权.     

培训化学教师的几点做法

全国新编中学化学教材出版后,广大化学教师欢欣鼓舞。新编教材在一定程度上反映了现代科学成就,充实丁基础知识,重视了基本技能,并注意理论联系实际,从微观、定量的角度认识物质的结构和变化。可以说,这套教材在实现中学化学教学现代化迈出了可喜的一步。但是,也带来一个新的矛盾:教师的业务水平不能适应新教材的要求。     

板书设计一语文课堂的“眼睛”

板书是一门教学艺术,是课堂教学的重要内容,是教师教学过程中,在认真研究教材、研究教法学法的基础上,用准确凝练的文字、生动形象有图表对教学内容所作的科学概括,     

高中课堂教学生态化探析

<正>随着构建和谐社会与生态化理念的兴起,课堂教学生态化也成为学校教育探索与关注的新视角。教育的第一要义是发展,核心是以人为本,以新课程标准来看待课堂教学的生态环境,基本要求是实现全     

小学数学教学要引导学生自我发现

小学数学教学要有效地提高学生的数学素养,教师必须善于激发学生的学习兴趣,创设成充满活力的数学课堂,激活学生的思维,促使他们积极参与,独立思考,自我发现,实现小学数学教学的价值.     

小学英语课堂教学评价语言的有效使用

评价语言在小学英语课堂教学评价中至关重要.有效地使用评价语言应注意:评价语言的丰富性,评价语言的真实性,评价语言与行为的结合.