是谁筑就了封锁线

这是一支破风浮标，抛钩风线抖得笔直，配重6．2克铅皮，能抗6级阵风，应该是直击水底了。可是5月4日在苏州漕湖，用适合搓饵的鱼饵钓了半小时，浮标就沉不下去了。抛钩十成线，浮标迅速翻身，站直了，但下行到离调目还有3目的位置上就跳舞了；抛钩八成线，浮标一站直就沉不下去了，原因是钓饵雾化，引得手指长的穿鲦鱼密密层层，形成数道封锁线。     

教师身份的伦理思考——基于中国教师身份发展过程的分析

教师身份包括制度化的教师身份和人们观念中的教师身份两个部分。教育史上记载的制度化的教师身份可以分为学官型教师、学者型教师和单位人教师三种。人们观念中的教师身份主要有道德的化身、知识的代表、庸俗的世人三种。构建伦理化的教师身份就要赋予教师与其职业声望相一致的经济地位、与其专业要求相一致的自主权利和与其公民身份相一致的人性尊重。     

运用体育教学模式应注意的几个问题的研究和探讨

前言:当前,随着我国教育改革的不断深入,有关体育教学改革的新思想、新理念不断推出,传统的体育教学模式已经不能适应新的教学理念的要求,在教学实践中也就出现了不少     

池励之道：耐用轻巧灵活

服务大众还是服务小众？由钓手创办的杭州池励钓具有限公司的思考是：全国约4千万钓鱼人口中,热衷竞技的虽不足百分之一,却从技术、钓具和消费质观念上引导着大众钓鱼。     

中原鲤 俏江南

长江中下游河道纵横,湖泊星罗棋布。水面承包后,村前庄后回环曲折的河道用鱼栅隔开,养鱼了,称为放养浜。因不是专业养殖,随便放些鱼苗,有饲料时喂一些,没饲料了就不喂,所以鱼长得慢。同时天然河道与湖泊相通,水面未承包前就有鲤鱼、鲫鱼、鲐鱼、黄颡、穿鲦、鳜等野生鱼类存在,另外鱼栅拦大鱼、成品鱼,拦不住外河外湖自然繁殖的幼鱼、仔鱼,形成鱼资源的自然补充。     

名锋小料起死回生

1998年创建的深圳名锋钓具公司经历了渔具店,前店后坊加工型,定牌后委托生产,自主开发、自行设计的发展过程,产品包括钓竿、浮标、钓线、鱼钩、小药、辅料、配件、附件,现在已是竞技圈内无人不知的钓具名品了。     

小卒过河不输车

受“非典”影响,2003年,以钓赛为平台的国内钓鱼交流中断了,包括鱼饵在内发展了十余年的国内钓具处于停滞状态。然而逆势而上,在周围七八家名头响亮的鱼饵企业包围中,白鲨起步了。可是运作两年,在原、辅材料,设备,工艺,管理不落人后,产品招鱼、留鱼、味型、状态、效果方面不输任何一家,而销量却徘徊不前。检讨自己,白鲨发现：产品不具优势是因为没有特色,     

花鲔再认识

野钓没有明确的对象,入夏后用传统钓组以蚯蚓、虾为饵,在湖泊,通湖河道的河口段会钓到鲤、鲫、白、鳊、黄颡、花。改成“悬坠”后用商品饵,不用蚯蚓了,黄颡、花就钓不到了。花,地方名马鸡、鸡腿子、麻鸭子、鸡郎鱼。生活在淡水湖泊及通湖河道中的底栖中小型鱼类,体延长,前身近似亚圆筒形,     

猛拳绵掌闯市场

与鱼作战,有攻有守,反映在钓线上都是强度第一,可是强度居首钓快鱼和钓慢鱼却有不同认识。攻中带守,钓时速200尾、尾重不足50克的鲫鱼用0.2/0.4号线组,除直线强度之外还对子线和主线提出了不同的要求;以守为主,钓鱼种不定、尾重悬殊的混养鱼则有主线耐磨耗、低延伸、快切水,子线免缠绕、抗卷曲、结节强度高等等。