谁露峥嵘“读者杯”

由于本刊的众多技术顾问是否最终参加总决赛，还没有最后定夺，本文作者仅仅从各分站赛的入围选手进行成绩预测的．特告之广大读者。然而，毋庸置疑的是，享誉整个钓坛的高手们都将跻身于总决赛，也必将会给全国钓手带来无限精彩。     

道德的课堂:基于管理的视角

课堂不仅有教学效率、教学方法、课堂管理等科学性、规范性的要求,同时还有合理、善良与幸福等道德性的要求."道德的课堂就是要让教育者用道德的方式去从事教育教学与管理,并让教师与学生从中'得到愉快、幸福与满足,得到自我的充分发展与自由,得到唯独人才有的一种最高享受'."     

新课改对教师素质的新需求

新一轮基础教育课程改革是对原有课程观念、课程体系的彻底变革，是对原有课程哲学观和课程价值观的重大调整。教师是课程实施的主体，新课改要实现改革的目标，除了制定新课标、编写新教材以外，更关键的是如何让教师接受新课程理念，理解新课程，把新课程推向课堂班级的层面，把理想的课程转变为现实的新课程。因此，新课改与教师的关     

日本人喜爱的热门产品

日本人喜爱的热门产品郅德日本人以喜爱新事物而闻名于世，如果要赢得好奇的消费者，打入市场的产品必须有自己的特点，以下是近年来日本市场上的一些热门产品。日本１９９６年售出２００万台微型光碟录放机，在市场上留下了印象。日本许多风行一时的产品都起源于人们交际...     

自力更生是中国革命和建设的必然结论

本文从中国革命和建设必须从实际出发，走自己的路，必须依靠人民群众，必须在政治上独立自主三个方面论证了自力更生的方针是中国革命和建设的必然结论，反驳了否定自力更生的观点。     

高校教师失序流动的理性分析及制度规范——基于多维评价背景下理性选择制度主义的视角

高校教师失序流动的理性分析及制度规范 ——基于多维评价背景下理性选择制度主义的视角     

知识经济·学习社会·高校图书馆

江泽民主席在今在6月1日会见"两院"院士讲话中指出:"当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新日异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化".     

关于“我们怎样思维”的教学探索——从赫尔巴特到杜威

赫尔巴特在教育史上尤其在教育学研究史上第一次明确地提出“明了－联想－系统－方法”的思维程序，注重学生的“主动学习”和“自由想象”，建立了科学的思维的雏形。20世纪初，杜威进一步将科学的思维概括为暗示－问题－假设－推理－用行动检验假设等“反思性思维”。在两种不同的思想和理论中，二者都以“我们怎样思维”作为追问的主题，而且分享了“假设－检验”的解决方法。