基础教育教学改革论坛——东亚国家和地区基础教育课程改革初探

本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目，旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来，从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件，虽然产生了较好的效果，但我们认为还有许多问题值得研究，比如：如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系，学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。[编按]     

从计算机在会计中的应用看科学技术是第一生产力

计算机在会计中的应用,证明了科学技术与生产力其他要素的密切关系.当今世界,科学技术是一个国家发展程度和强弱的关键因素和决定力量,人口和资源占有量却成了相对次要因素,计算机在会计中的应用说明,科学技术是第一生产力.     

长江中游地区矿产资源组合特征及其开发利用对策

长江中游地区具有优良的区位条件和资源开发条件。矿产资源丰富，地域组合良好，特别是黑色金属、有色金属、化工和建材资源，在全国均占有重要地位。区内已逐步形成了一批我国及长江流域钢铁、有色、化工和建材等工业的重要原料基地。本文主要分析了区内矿产资源的组合特征及0长江中游地区、矿产资源、组合特征、开发利用、对策     

愿《幼儿教育》越办越好

我是80年代初参加工作的,《幼儿教育》是我接触最早的幼教刊物之一。从看到《幼儿教育》那一天起,我就与她结下了情缘,成为最忠实的读者之一。可以这样说,《幼儿教育》伴随着我走过     

故乡的青稞酒

我的家乡是在被称为“世界屋脊”的青藏高原上,在那里,蓝天辽阔,骏马成群,牛羊肥壮。青稞田里农民在辛勤地劳动着,盼望着有一个好的收成,更盼望着丰收后酿的青稞酒。对我们西藏人来说,酿青稞酒是再熟悉不过了。酿     

债务比率为54%最优化的资本结构吗？

优化资本结构在不同国度,不同时期,不同企业是各不相同的。所以,难以用一个固定的债务比率作为所有企业适用的最优资本结构。即使说这是一种理论上的最优化资本结构,也是缺乏可靠依据的。     

黑麦染色体ASG法G-带核型的研究

本文用改良ASG法对黑麦（Secalecereale）的G-带核型进行了研究．用此方法在黑麦的有丝分裂晚前期、早中期、中期染色体的全长均里承出了清晰的密切邻近的多重G-带带纹．黑麦染色体G-带的带纹数目多、细窄而大小校相近、密集而分布较均匀;同源染色体带纹的数目、分布位置、染色深浅基本一致,可较为准确地配对．随着分裂时期的推进,G-带带纹数目减少,减少幅度与杂色体缩短幅度基本一致．对黑麦G-带的特征,变动任和应用及G-显带技术等问题进行了讨论．     

谈高校会计教学中的素质教育

素质教育是指以提高学生的整体素质,使学生在德、智、体、美等各个方面全面、自由发展为目的的教育,其实质是“全面素质教育”。素质教育的内容丰富、外延宽广、形式多样,不是非要专门设置某门课程,而是要将其渗透到一切教学活动之中。在高校会计课程中,也同样蕴涵着内容丰富的素质教育。     

加强学法指导 深化素质教育

<正> 一九九六年,在整体改革,深化素质教育的指导下,我校开始了学法指导的实验。成立了学法指导实验规划领导小组。小组由五人组成,学校主抓业务的校长担任组长,三个学年组长和一名实验教师提任组员。实验在五个年级进行。十个教学班,共有259名学生参加,各班主任为实验指导教师。订了教材,各年级、各实验班制定了实验方案。历经一年的时间实验与不实验的班级的教学效果大不一样,下面谈谈我们的几点具体做法: