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111.
112.
“小组合作学习”模式在培养学生创造性思维能力中的探索与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
创新教育是素质教育的核心,其核心问题是培养创造性人才。而素质教育不可缺少的一个重要内容正是高职院校体育教育。传统的高职院校体育教学限制了对学生创造性思维能力的培养,作为新时代的体育教师必须转变观念,改革教学方法,努力营造民主平等的教学氛围,探求课堂教学的新模式,创造性地运用教材,改进评价内容和方法。 相似文献
113.
郑春汛 《图书馆理论与实践》2008,(3):58-60
版本学是钱基博学术成就的一个重要方面,他的版本学思想主要在《版本通义》一书中得到体现。《版本通义》是一本有学术特色的书,对版本学的独立有开创之功,在学术史上占有重要地位,但学界研究甚少。本文兼与《书林清话》相比较,从《版本通义》的书名、编撰、思想三个方面解析其学术特色。 相似文献
114.
在项目课程改革的过程中,项目课程的教学实施既是重要的实践环节,也是对项目课程改革成败的检验.不同于传统教学的是,项目课程教学依托于企业实际项目,在教学目标及项目实施目标的双重指引下,对教学参与者的定位及分工、对教学过程的组织实施以及教学时空都将发生巨大的改变.项目课程教学实施效果如何,将直接影响项目课程改革的成败. 相似文献
115.
“我告诉爸爸,我告诉妈妈,今天我不想把琴练,也不想把那画笔拿,我只想,痛痛快快地玩泥巴。我捏的小狗汪汪叫,我捏的小猫摇尾巴,我捏的小鸟飞呀飞,我捏的小人乐哈哈。爸爸别生气,妈妈别着急,玩泥巴的孩子也可爱,玩泥巴的孩子也听话。爸爸别生气,妈妈别着急,小手脏了可以洗干净,洗干净了还是好娃娃。”一首歌唱出了孩子们对玩泥巴的渴望,也勾起了我对儿时玩泥巴的美好回忆。捏小人、捏小狗、捏小鸭,做火炉、摔泥碗等,小伙伴们在一起,或独自做泥塑,或合作垒造型,或分组比赛,玩得淋漓尽致,玩得不亦乐乎。 相似文献
116.
初中生物学业水平测试(即会考)的主要目的是通过书面考试和实验操作考查来检查考生的学习情况,检查教学质量,并通过考查使教师能针对学生学习中出现的问题不断地改进教学。那么,怎样才能提高复习的有效性?一、备考时的准备工作(一)围绕课本,夯实基础。无论什么选择题、综合题、联系实际的问题,原理都在课本内。 相似文献
117.
"用正多边形拼地板"的教学,重点探究用同边长的正多边形围绕一点能够密铺的若干种情况,突出通过情境提出问题到解决问题,从"形"的探索到"量"的深化,从感性的认识到理性的认识,以不同层次的问题来驱动教学,直至学生带着更深层次的问题走出教室,课后继续思考.使学生逐步认识研究问题的一般方法,培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力. 相似文献
118.
119.
在油田开发的工作中对于砂岩储集层水淹层进行评估是一项难题.当前针对该项难题引入地化录井资料进行评估是行业内的热门研究领域,这对于剩余油田的二次开发具有划时代的意义.其原理是在水淹理论的基础上,从气象色谱和岩石热解的数据入手,结合相关资料,通过驱油效率、含油饱和度和计算孔隙度等来形成一套砂岩储集层水淹层评估技术,用此方法验证于水淹层,结果证实符合程度达到了95%以上,效果良好,说明该法适应性强,值得广泛推广. 相似文献
120.
苏霍姆林斯基认为:教学就是给学生借助已有知识去获取新知的能力,并使学习成为一种思索过程。教,是教给学生学习能力;学,是学生根据已有的知识去思索,在思索中掌握知识,又在掌握知识中发展思维能力。而创设各种恰当的情境,能让学生主动参与探索知识的过程成为可能。一、创设问题情境,让学生主动学习学生的学习过程是一个认知的过程,又是一个探究的过程。小学生一般都具有好奇、好问的探究心理。创设问题情境,能够使学生迅速地由抑制到兴奋,而且还会使学生把知识的学习当作一种自我需要,能引起学生内部认知矛盾的冲突,使学生在疑中生奇,疑中生趣,不断激起学生学习的欲 相似文献