论古汉语同义词和近义词的区别

研究古汉语同义词首先碰到的问题,就是与近义词的纠葛.若解决这个问题,必须弄清同义词和近义词各自的性质,分析、比较它们产生的条件和在语言中的使用情况.同义词和近义词的性质不同“词义就是和词的语音形式结合在一起人们对现实现象的反映.”(《语言学纲领》北京大学出版社1981年版)不同词的词义是对不同事物或现象特征的反映.同义词和近义词是词汇系统中的组成部分,当然也具备一般词义的特点和性质.那么,研究古汉语同义词和近义词就该从词义的一般特征出发,考察同义词和近义词在概括反映客观事物或现象     

送学生一轮明月

有这样一个故事：一位老法师月夜散步回来，碰上一个小偷，便脱下身上的大衣给小偷披上：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手回去呀!”望着小偷的背影，老法师感慨地说：“可怜的人啊，但愿我能送一轮明月给你!”第二天早上他便在门口看见已叠好的大衣。老法师高兴地说：“我终于送了他一轮明月!”     

明代河南漕粮交兑地研究——基于直隶元城小滩镇为对象的历史考察

有明一代,河南漕粮交兑地经历了多次变化,最后方确定在直隶小滩镇交兑,这其中既受到了自然环境变迁、国家漕运策略调整、地方政府利益博弈等因素的影响,同时也反映了纳漕民众与运军的诉求,而兑漕弊端、漕粮交兑与区域商业发展之间的关系,则充分体现了漕运在明代社会各方面产生的重大影响。     

中国思想启蒙第一人--黄宗羲

温家宝总理在《致史晓风先生函》中指出：“我喜读黄宗羲著作，在于这位学问家的许多思想有着朴素的科学性和民主性。身为天下人，当思天下事。而天下之大事莫过于‘万民之忧乐’了。行事要思万民之忧乐，立身要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这些论述，深刻地体现了当代中国领导人坚持“以民为本、执政为民”为根本宗旨的思想风格与行为准则，也从正面反映了黄宗羲朴素民主思想的现代意义与价值。     

在现代书院立德树人中坚定大学生中华优秀传统文化自信

现代书院具有独特的教育理念、教育方式、教学方法和育人氛围,是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要场所。现代书院针对当代大学生的行为特点,开展静心修学、诚意正心、至善明德、弘毅励志、慎思明辨、践履笃行的育人工作,在多元文化背景下引导大学生追寻、传承和创新中华优秀传统文化。     

台湾女人

一个周五下午,我到省博物馆听讲座。主讲人是台湾震旦艺术博物馆馆长张临生女士．讲座内容是《古器物学的发轫》。张临生曾在台北故宫博物院工作32年，还担任了副院长。在讲座过程中，她配合着用幻灯放各种文物的照片．使得两个小时的讲座非常直观而生动。     

机动立交桥（车桥）的研究：——上海市闵行中学创造教育科学技术研究性学习课题

设想与选题的由来人们经常可以看到城市中交通堵塞的现象,引起交通堵塞的原因之一是交通要道上有很多车辆需要交叉通行,例如:在交叉路口,交通信号灯定时地只允许某一条道路上的车辆通行,不允许其它道路上的车辆同时通行;引起交通堵塞的原因之二是在道路上进行敷设管道、整修道路等施工作业,所以车辆一般都得绕道通行,一直要等到施工结束后才能恢复通车;引起交通堵塞的原因之三是发生了交通事故等意