从王夫之的诗歌意象论看其诗学价值取向

王夫之的意象论建立在“以天为主”的艺术规律上，无论炼字、谋句及其与谋篇的统一方面，都追求“现量”，旨在以正统的儒家诗教重振中夏文明，是规律性和目的性的统一。     

图书馆对高素质创新型人才信息素质培养问题浅析

探讨知识经济时代,信息化社会里大学生综合素质的培养。本文对信息素质培养的重要性,途径进行了论述,进而提出了对高校图书馆工作改革的思路。     

基于变域变分有限元的翼型气动设计

Designing airfoils according to given pressure (or velocity) distribution is one kind of free boundary problems. Free boundary condition can be coupled with the flow governing equations by variable-domain variational calculus, which makes it possible to calculate simultaneously the flow field and the free boundary. An accurate deduction of the variable-domain variational principles is taken herein to design airfoils in compressible and incompressible flows. Furthermore, two grid types (H and O) are used in the calculation with better results for the O-type grid. It is shown that convergence is accelerated and good results can be obtained even if the initial guessed airfoil shape is a triangle, demonstrating the strong adaptability of this method.     

紧紧围绕供销业务开展岗位培训

<正> 随着经济体制改革的逐步深入,供销社的经营服务范围由种植业、养殖业扩大到乡镇企业、农村家庭工业,建筑业等,服务领域由购销服务扩大到信息、技术、储运等方面。为改变供销社职工“三低一少”(政治水平低、文化水平低、业务水平低、专业技术人员少)的现状,适应经济体制改革的要求,甘南县供销联社紧紧围绕业务需要,举办了各种岗位培训班.     

谈综合课程实施中存在的几个问题

基础教育阶段设置综合课程是大势所趋，但在综合课程实施中存在着许多问题，诸如对综合课程认识的不足，课程资源的不足，教师有关综合课程实施的素养急待提高，综合课程价值取向有所偏颇等。     

我的学术道路

张芝联先生不幸于今年五月仙逝,噩耗传来,学界不胜悲痛。张先生是学贯古今、融会中西的著名历史学家、北京大学历史学教授,毕生从事历史教学和研究,特别是对法国史、西方史学理论的研究及促进中外文化交流贡献尤大,功名卓著,永垂史册。     

我国1978—2007年通货膨胀原因辨析——一种源自Grange检验的否定

基于1978—2007年的数据,本文运用Grange检验法对我国改革开放三十年来通货膨胀的共性原因进行了辨析。通过对有关文献提出的相关变量进行检验发现：各个特殊阶段通货膨胀的影响因素并不是三十年来通货膨胀的共性原因;相反,适度的通货膨胀却对经济增长、进出口增加、固定资产投资总额以及平均工资的增长均具有正向促进作用,表明适度的通货膨胀在我国改革开放中是“非中性”的。     

分层次课堂教学模式的探索

一、分层次课堂教学模式的涵义及提出依据 1.涵义 所谓分层次课堂教学模式是指教育者依据学生的实际情况,对教学目标、教学内容提出分层次的要求,并在课堂教学中对不同层次的学生实施不同层次的教学要求,从而使不同层次学生均能得到最充分的发展与提高的教学过程.     

运用录像手段寻求电子工艺教学的新突破

不少开过电子工艺课程的学校在教学过程中经常会遇到不少难题,主要有:如何进行教学演示,如何将课堂教学与生产实践相结合,如何调动学生学习的积极性等.去年,我校接受了机械中专机电专业电子工艺录像教材的摄制任务,拍摄了两集教学片.摄制完成后,在我校率先使用,从效果看,确实使该学科的教学学有了新的突破,较成功地处理了以下矛盾和难题.1.解决了课堂演示的困难.现代电子元器件不但种类繁多,外观和造型也不断变化,而且朝着小型化、微型化发展.这就使教学的示范难度很大.利用摄像机镜头的变换,则很容易地将课堂上难以观察、讲解的实物放大,并清晰显示在屏幕上.不但解决了元器件的实物辨认而且将元器件的测量方法也演示于屏幕.电子工艺教学演示的另一困难是怎样教会学生掌握正确的操作方法.如手工焊接     

要真正尊重学生

看了朱昌元和何杰老师评说滕世群老师《面朝大海春暖花开》课堂实录的文章(见本刊2003.5)后,有些不同想法。一、“二度课程”要不得!朱老师在《“二度课程”与教学个性》一文中评说道:“执教者凭着自己的爱好与能耐,将一口池塘‘挖’成了一口烟波浩淼的湖”。这里有两点信息:一是执教者“将一口池塘‘挖’成了一个烟波浩淼的湖”;一是这“湖”是执教者“凭着自己的爱好与能耐”“挖”成的。前一点很有价值,实质上是在谈教学内容的拓展整合问题。如果出现在我们语文课本里的是一个个专题型的技能或内容单元,就可以有效消除广大一线教师教学资…