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目前,世界各国均将终身教育作为最重要的战略手段运用于提高国民素质和社会经济发展,并在实施过程中,高度重视弱势群体的教育机会平等问题。文章从终身教育视角分析了残疾人高等教育的高校支持现状及支持延伸的必要性,进而提出培养残障人士终身教育理念,关注残障儿童学前教育的准备支持,完善“中等—高等教育”的过渡支持,做足“高校毕业—就业”的后续支持,健全制度、政策和财政保障支持等五方面具体措施。 相似文献
132.
利用课堂评价促进学生学习并不是一个新的观点,早在30多年前,布卢姆在其“掌握学习”中就强调实际教学活动中应积极利用课堂评价,并且提出了一些简洁、高效的具体策略。但遗憾的是后来的评价变得越来越“工具化”,也就是评价越来越成为对学校、学生进行等级评定的工具,课堂评价越来越不为人们所重视。《基础教育课程改革纲要(试行)》中强调评价应避免“过分强调甄别与选拔的功能, 相似文献
133.
关于提高高等师范教育学课堂教学质量的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
推进教育学课程改革,提高教育学课堂教学质量,是目前高等师范教育亟待解决的一个问题。教育学课程改革要从精心组织教学内容、创新改革教学方法、采用现代化教学手段、大力加强信息反馈、积极推进考试改革等方面入手,力求激发学生的学习兴趣,使他们学以致用。 相似文献
134.
厘清马岭油田长8段岩性油气藏砂层的叠置关系,认识其储层发育特征和主要控制因素。通过野外露头调查、岩芯描述、铸体薄片分析、扫描电镜和物性测试等方法研究长8段的沉积相类型、储层物性特征和储集空间类型,并分析沉积相类型、岩性组成、成岩作用、异常超压和构造运动等对储层发育的控制作用。研究表明:长8段砂岩为浅水三角洲沉积相,坨状砂体随着湖岸线不断迁移、砂体位置和厚度快速变化;岩性主要为岩屑长石砂岩、长石岩屑砂岩,其中粘土矿物是主要的填隙物,以孔隙式胶结;孔喉结构为小孔-微细喉,孔喉连通性较差,储集空间类型为粒间孔和次生溶孔;压实和胶结等成岩作用降低了储层的原生孔隙度,溶蚀作用形成次生孔隙和裂缝(隙)改善了储层的物性;异常超压和构造运动减弱了储层的压实和胶结作用,有利于储层的保存。沉积相带、岩性特征和成岩作用是马岭长8段浅水三角洲岩性油气藏储层发育的主要控制因素。 相似文献
135.
本文通过对精细化管理思想内涵及特征的论述,从制度化及细节管理等六方面对精细化管理的核心思想进行了较深入地探讨,提出在科技工作中加强精细化管理的方法,将这一先进理念引入科研机构用于科技管理,以探索提高科技管理水平的新途径,对于提高科技管理水平具有一定的参考价值。 相似文献
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计算机工业在狂热地增加存储器和压缩空间,将走向硅技术的极限。现在科学家们已转向研究使用蛋白质制造速度更快、体积更小、价钱更便宜的计算机。 相似文献
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东汉著名的文字学家许慎所著的《说文解字》(以下简称《说文》),是中国第一部以“部首”来分类解说汉字的字典。在《说文》中,“女”部共收录了238个字,占全书正文总数(9353字)的2.54%,是《说文》540个部首中收字较多的部首之一。现代学者一般都同意,作为文化载体的文字是离不开它特定的时空与社会环境的。[第一段] 相似文献
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