琼吉摘取世界青年女子摔跤锦标赛一枚银牌

2003年8月24日至26日在土耳其伊斯坦布尔举行的世界青年女子摔跤锦标赛,共有20多个国家的运动员参加。在小组比赛中,西藏运动员琼吉以10:0、12:2的悬殊比分战胜日本、马克兰的对手,以小组第一名的成绩进入二分之一比赛。在半决赛中,琼吉以6:5的微弱优势战胜波兰选手,进入决赛。在最后的金牌战中,琼吉由于脚踝关节受伤,以2:4的比分败在俄罗斯运动员手下,取得银牌。     

十项全能人材的发现和培养

关于十项全能运动选材和培养的系统研究,在迄今为止的国内外科研论文中还为数不多,在我国十项全能运动还处在一个较低水平的阶段。因此,我们想就先进国家在十项全能选材、计划阶段的划分、各阶段指标的检测与评价的方法做一介绍,并谈谈我们个人的一些看法。十项全能是田径运动中难度最大,要求运动员身体素质和心理素质比较高的一项运动。实践证明,一名优秀的十顶全能运动员大致要经过10～15年的系统训练和培养。训练周期长,项目多,先练什么,后练什么,     

超等长训练有效果吗

关于超等长训练的理论与实践的研究,早在六十年代初苏联就已开始了。而后转入西欧和美国。“超等长训练”这个词的英文是:PLYOMETRICS,它来源于希腊字PLEFHrEIN,意即“增加”或“超等长”的意思.其生理机制是:肌肉在工作时先是被拉长,而后缩短。也就是通常所说的,肌肉先做“退让性工作”(“离心收缩”)随即做“克制性工作”(“向心收缩”)田径运动中的跑、即从着地到蹬地的     

《四库全书总目》中《诗》学著目的纂修思想

<四库全书总目>经部"诗类"时<诗>学源流进行梳理.以<毛诗序>及与之一脉相承的学说为<诗>学之"正";以朱熹<诗集传>及前后与之相联的学说为<诗>学之"变";以不尊孔子删定的<诗经>和攻击<诗大序>、依托伪经说<诗>以及以"佛"说<诗>等离经乖义者为<诗>学之"异";以涉入科举讲章、以文学观说<诗>或疏于考证、牵合附会者为<诗>学之"衰".体现出主正容变,黜异贬衰的<诗>学著目纂修思想.     

元代至明初景德镇地区制瓷技术及其源流考察

本文根据近年来出土资料与相关文献对元至明初景德镇地区制瓷技术及其源流作了较为全面的考察。包括对元代青花、釉里红、蓝釉、蓝地白花、孔雀绿釉青花、孔雀绿釉金彩、卵白釉瓷,元明黑釉、红绿彩瓷,明初高温色釉瓷,宣德官窑仿汝、哥、定、龙泉窑产品,宣德官窑铁绣花制品等的考察,以及对元代开始使用的瓷土加高岭土的二元配方法,元明青花料,元明釉上彩料,元末明初景德镇窑装烧技术及其源流的考察。总的来看,元代至明初景德镇制瓷技术有了空前进步,不仅吸收了国内许多著名窑场的烧制技术,也汲取了中东、韩国等地区的优秀制瓷技艺;同时又将产品与技术扩散到这些地区,特别是产品大量销往欧亚大陆,标志着景德镇早期全球化的开始。     

《人民前线》报：群星闪耀映征程

1948年9月18日,散发着油墨清香的第一期《人民前线》报,在山东曲阜孔夫子的故乡诞生。     

预印本服务与学术交流——兼谈奇迹文库及其理想(下)

本刊上期刊出了本文的前半部分,本期继续刊登本文的后半部分,主要讲述奇迹文库的发展及其促进学术交流和中国科学进步的理想.……     

百科全书式的《上海出版志》

《上海出版志》,16开本,装饰华丽,气度恢弘,洋洋200万字,大量图片绚丽夺目,向读者展现了一幅宏伟、壮丽的出版史画卷。这部名副其实的巨著,堪称出版志之最。此书的最大特点是百科全书式的覆盖面,除掉“突出上海图书出版、印刷、发行这一特定的专业”以外,还“适当记述教育、科研、党政、群团等内容”。全书包括“出版机构”、“图书”、“期刊”、“人物”、“专记”等十多个门类,并有“总述”、“大事记”、“附录”等篇章。“大事记”从南宋绍熙四年(1193年)起记到1996年。“附录”刊登了《中华人民共和国著作权法》等中央和上海市的法令…     

社区发展与媒体宣传共赢策略探讨

居民社区是我国结构复杂的行政管理体系中最微小也最基本的单位,是整个社会机体保持正常运转的“细胞”.在以往,社区的重要性并不突出,它所承担的主要职能仅限于政策和民情的“上传下达”、调节邻里关系、维持社区安宁等事务,并没有太多主动性、创造性的工作要求和需求.但随着我国经济和社会的长足发展,社区正在新机遇、新环境中谋求全新的存在感,塑造全新的形象,发挥全新的作用.在这样一个转变和升华的过程中,大力发展并合理运用媒体进行宣传,就成为助推社区完成自我发展目标的有效动力与手段,且这种理念已经成为广泛的共识.     

浅谈农村学校初中物理高效课堂的构建

高效课堂并不是完全体现在教师教学水平有多高,而是在教师主导下通过长期研磨学生学习能力并有所提高后展现出的一种师生、生生相融的氛围课堂。留守儿童相对而言有较强的自主性、明显的差异性、较弱的能动性,常规的一些教学手段容易失效,高效把握课堂40分钟显得尤为关键。