“要不得”的表扬

表扬学生是教师常用的教育手段，它可以满足学生的成就需要、荣誉需要，激励他们继续努力，做得更好。但有些表扬不仅起不到应有的作用，反而会产生一定的消极影响，确实“要不得”。     

学生做实验，教师做什么

学生实验要求他们能够独立完成操作,并能通过对实验现象的观察、分析、总结得出实验结论。但实际上不少学生进了实验室却不知所措,或人云亦云,结果不能很好地完成任务,收获不大甚至无收获。因此,学生做实验,教师应做好指导。1.指导学生做好预习,避免盲目进入实验室学生实验给每一位同学提供了自己动手的机会,去探究新问题或验证已知知识。因此,他们动手操作之前,应该明确实验的目的要求、材料用具、操作步骤及注意事项等,以便做到心中有数,顺利完成实验。为此,教师应指导学生预习好实验。当学生对实验有了充分完整的认识以后,再去动手操作,…     

在生物教学中对学生进行学法指导

教会学生学习的方法．是教学的宗旨之一．围绕这一宗旨，我在生物教学中．从以下几个方面对学生进行了学法指导。