"意向—主题—图形"的封面图像凝练之道 ——以"第二届'紫金奖'文化创意设计大赛作品集"为例

本文以笔者参与编辑设计的"第二届'紫金奖'文化创意设计大赛作品集"系列图书为例,结合实践总结方法,尤其是在封面主题图像的精准定位和优质呈现上,对纯粹的封面设计进行深入探讨.     

PBL案例选择及撰写

基于问题的学习（Problem Based Learning,PBL）是一种以学生为中心的教学模式,是国内正在迅速发展的一种新颖医学教育模式.案例是PBL的核心,PBL案例的撰写是实施PBL教学的关键.本文讨论了PBL案例的来源,案例撰写的指导思想和撰写过程.因此,为了更好地实施PBL教学,选择与撰写合适的PBL案例就显得十分重要.     

我国电竞解说现状探析

分析电竞《英雄联盟》中一些为人津津乐道的“出圈”（网络流行词、饭圈常用语）解说词,探究电子竞技专业解说的重要性,以及解说词对赛况说明和氛围带动的作用。认为：解说语言中简明易懂的措辞有助于观众理解赛况;朗朗上口、押韵对偶的句式能增加观众对赛况的记忆点,起到点睛添色的作用。     

一种用于监视无人机的ADS-B雷达的系统设计

无人机数量的快速增长促使政府出台无人机监管的相关政策,推动无人机监管的技术研究,使无人机和有人驾驶飞机能融合到同一个民用空域。最重要的问题就是飞行器的安全,关键问题是如何避免无人机与有人驾驶飞机发生碰撞。随着ADS-B系统得到越来越广泛的使用,对无线卫星信息的进一步研究成为当前的热点。本文对ADS-B雷达系统的设计方案进行了讨论。     

基于ADS-B信道雷达的合作与非合作无人机监视系统

现有的空对空的目标监视方法无法有效监视非合作无人机.在已有的TCAS技术以及ADS-B技术的基础上,联合所设计的ADS-B信道雷达,设计构建一个能同时监视合作无人机和非合作无人机的混合监视系统.把混合目标监视这个课题分解为各个子系统的分时复用信道占据如何精确控制的小课题,经过理论和外场实验研究,验证了监视系统的有效性.     

预约“生成” 精彩纷呈——高中生物生成性课堂教学初探

随着新一轮课程改革的不断推进,生成性教学作为一种新的教学方式,越来越受到广泛的关注。生成性课堂教学强调教学是教师与学生积极互动、共同发展的过程,不只是忠实地执行课堂计划,更是师生共同开发和丰富课程的创造过程。这就要求我们教师根据变化的情况善于重组课堂教学中从学生那里涌现出的各种各样的信息,及时地将学生现实学习状态中的困惑和疑问整合形成新的教学生长点,推进教学进程在具体情境中的动态生成。那么,怎样才能挖掘课堂教学的生长点、使生物课堂实现有效生成呢？通过近一年来生物新课程的探索和实践,笔者认为教师可以从以下方面进行尝试。     

黎族乐器“哩咧”的起源与演变

黎族乐器——“哩咧”是一种竹制的吹管乐，其起源与演变就是在劳动生产和生活中发明创造出来的，它象征着黎族历史的发展和进步。文章主要探讨以下问题：山兰“稻杆箫”是“哩咧”起源的源头；山竹制作“哩篓”代替“稻杆箫”推陈出新；“哩篓”的变革成为“哩咧”不可取代的乐器；陈文仲是黎族乐器哩咧的改革大师；把黎族乐器哩咧持续发展传承给下一代有着重要意义。     

雪后的校园

雪后,校园里笔直的水泥路上铺上了长长的白地毯,那么纯洁,那么晶莹,叫人不忍心踩上去.路两旁挺拔的白杨树,像两排站得整整齐齐身披白色斗篷的卫士.一阵阵微风拂过,树上的雪慢悠悠地飘下来,落在人脸上、颈项里,一阵清凉.……     

科技，使事业辉煌——访江西时贵实业有限公司董事长、总经理罗时贵

赣东北的上饶县，有一个在县级地图上都找不到村叫罗家石村，罗家石村离乡镇10多公里，零零星星居住着几十户人家，民营企业家罗时贵就出生在这里。     

利用微卫星标记分析三个品系斑马鱼的遗传多样性

利用4个斑马鱼微卫星分子标记,对3个品系(AB品系、LF品系、TU品系)的斑马鱼进行遗传多样性和系统发生关系分析.研究结果显示:斑马鱼种水平的Shannon信息指数(Ⅰ)为0.5647,平均为0.4479,基因多样性指数(H)为0.3830,平均为0.3033,表明斑马鱼品系内及品系间均具有较高的遗传多样性.斑马鱼品系间的基因分化系数(G)和基因流(Nm)分别为0.2081、1.9026,斑马鱼3个品系间的遗传距离平均为0.1890.并以聚类分析和群体结构分析为基础,将3个品系斑马鱼分为2个支系:AB品系斑马鱼和TU品系斑马鱼为第1支系,LF品系斑马鱼为第2支系.