新时代高校智库提升国际传播能力的创新探索——清华大学案例研究

当前我国国内外舆论环境正在经历迅速而深刻的变化。在这一背景下,高校智库如能良好依托所在学校人才济济、学科多元、科研实力雄厚、国际联结广泛、全球治理参与深入、媒体资源丰富等优势,将能在我国国际传播工作与国际话语体系构建过程中大有可为。从行动研究视角考察了清华大学在全球战略实施下的智库建设,特别是在国际传播中的实践经验,重点分析智库开展国际合作与交流的挑战及其应对方案,并提出了政策建议。     

父亲与我

<正>印象中,在很长时间里,父亲总是喜怒无常。一点小事,也能使他暴躁起来。四年级时,我迷上了游戏,总是想方设法拿到手机,上网课时偷着玩。一天下午,我玩着游戏,很快就忘了时间、忘了天地。不知怎的,那日父亲早早回家,推开门,一眼就看到了玩游戏的我。他本就黝黑的脸霎时深不见底,一把拎起我,把手机摔到地面。我的脑袋好似炸开一般,混沌一片,欲辩解,却只能木然站着。父亲拉拽着我,我依稀听到父亲的怒吼:“你为什么要这样做?为什么?!”回过神来,我已被关在门外。一气之下,我便离家出走。     

计算机在研究生管理现代化中的作用

计算机在研究生管理现代化中的作用梁卓匀，李桂芝随着科学技术的迅猛发展，世界正朝着信息高速化发展，现代信息技术的装备必须超前于社会．高等学校信息高度密集，面对信息的处理、传递和利用日益增多，在这种形势下，应用计算机是高校研究生管理工作实现高效、优质管理...     

初中英语课堂教学师生互动的教学设计

根据建构主义和社会互动理论，我们将建构主义学习理论和与建构主义学习环境相适应的教学模式概括为：“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。”在这种模式中，学生是知识意义的主动建构者；教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者；教材所提供的知识不仅是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象；     

小李哥猜词

今天,张老师叫我们做"你说我猜"的游戏,规则是两个人一组,一个人猜,另一个人可以提示,但不能说卡片上有的字。开始做游戏了,李英瑞和夏于杰首先上场了。     

一颗红珍珠

一个春天的早晨,春光明媚,海中一派浓浓春意。鱼皇后特地请比目鱼和梭子鱼到宫中踏春。一路上,大伙兴致盎然,似乎都被这迷人的春色陶     

远程开放教育条件下工商管理专业学习者学习行为的调查分析

教学模式改革是现代远程开放教育面临的重大课题，《现代远程开放教育条件下工商管理专业主干课程教与学模式改革》课题组对参加海南电大远程开放教育工商管理专业学习的学习者的学习行为和专业教学情况进行了调查。根据调查得到的数据分析，文章认为新的教学模式构建应在激发学习者自主学习的积极性、教学一体化设计、利用网络开展教学和学习方面有所突破。     

《谎言掩盖不住血写的事实》义正词严

一、下列词语中加点的字读音有两个错误的一组是【】A．刽（kuài）子手煽（shàn）动参与（yǔ）信口雌（cí）黄B．敌寇（kòu）反省（shěng）判处（chǔ）惨绝人寰（huán）C．混淆（yáo）纠葛（gě）行径（jìng）果实累累（léi）D．企（qì）图累（léi）赘埋（mái）怨累累（léi）白骨二、下列词语中有一个错别字的一项是【】A．消弭赎罪捏造无辜B．歪屈翔细控诉借鉴C．戮穿障碍疑憾践踏D．损污鼓吹宣叛声称三、解释下列词语：１．纠葛：２．粉饰：３．煽动：４．前事不忘，后事之师：５．沙文主义：６．惨无人道：７．铁证如…     

玉若不琢不成器——《黔金丝猴的野外生态》出版侧记

图书编辑应有琢玉成器的能力。好玉不琢,不能成器,琢不好,也不能成器。那是几年前的事了。一位友人拿来厚厚一摞书稿说:梵净山研究中的重大课题——《黔金丝猴的野外生态》,很多人都想出的书,你愿不愿当责任编辑,出一本填补空白的好书?梵净是梵语梵宇净洁之意。以梵净二字为名的梵净山是位于贵州