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美术课有利于提高学生的生活情趣,培养健康的审美观念和审美情趣、艺术创造能力,形成正确的人生观等.然而,农村小学美术教学现状不容乐观.问题成因主要有:美术课未能受到应有的重视;学生“美术无用论”观点普遍,对美术课的认识不正确;美术教学条件有限,学生学具短缺等.对此,可以进行如下尝试:借助示范、媒体等多种手段激发学生的美术兴趣;教师有序引导和儿童自由创作结合,建设高效课堂;优化作业,多元评价,激发学生的成就感等以促成有效课堂的构建. 相似文献
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美术课有利于提高学生的生活情趣,培养健康的审美观念和审美情趣、艺术创造能力,形成正确的人生观等。然而,农村小学美术教学现状不容乐观。问题成因主要有:美术课未能受到应有的重视;学生"美术无用论"观点普遍,对美术课的认识不正确;美术教学条件有限,学生学具短缺等。对此,可以进行如下尝试:借助示范、媒体等多种手段激发学生的美术兴趣;教师有序引导和儿童自由创作结合,建设高效课堂;优化作业,多元评价,激发学生的成就感等以促成有效课堂的构建。 相似文献
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教学主客体问题的探讨长期达不成共识的主要原因在于研究者在方法论运用上存在偏差。应该紧紧把握住教学的实践本质,用实践的观点对教学主客体问题进行分析。“师生共同体”是教学活动的主体,“学生的素质结构及发展水平”是教学活动的客体。 相似文献
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郑爽 《聪明泉(少儿版)》2004,(7)
一个16岁的女孩儿趿拉着高跟儿拖鞋,抽着烟坐在自己住所杂乱的桌子前。她离开学校已经2年了,那时她上初中二年级。另一个17岁女孩儿,在刚刚开学的高一下学期,也选择了离开学校,尽管这个学习的机会是她努力了很久才得来的,但她还是选择了放弃学习来换取所谓的“自由”。她们一再声明自己不叛逆、不另类,但她们永远背着一个发黄的绿色军用书包,上面别着四枚毛主席像章,一个红五星。一头乱蓬蓬的黄头发,总是像没有打理过似的。花花绿绿的衣服也经常穿得邋哩邋遢。从头到脚的小饰品,足足有好几斤重。她们很自然的弹着烟灰,浓浓的烟雾却挡不住他们稚嫩的脸庞。——最初的白纸渐融于红尘,慢慢接近社会。一切本不应染的东西却大量的涂满了白纸。可怜的白纸! 相似文献
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正每个人成长的过程中,或许总有那么一个人,你很早就失去了他,可一辈子都崇拜他。自我出生那天开始,他便把我捧在手心,视作最珍贵的宝贝。他陪伴我的时间有限,留给我的爱却永恒。我其实很久都没有再想起当时的画面了,只是昨晚做了一个梦,像一部黑白电影,电影 相似文献