导出正整数前n项k方和公式的三种方法

用构造体积、应用二项式定理、利用定积分的三种方法，导出正整数前n项k方和公式，并对此进行推算。     

谈数学解题的“构造”策略

“构造”策略是指在解数学题过程中创造性地运用已知条件，构造出新的式子、图形、或一种辅助问题及其形式等，使问题在新的模式下得到解决的思路和决策。     

试论如何在小学数学课堂实现有效互动

近年来,小学教学工作受到了人们广泛的关注。文章以小学数学为例,首先分析了小学数学课堂存在的问题,然后结合陶行知生活教育理论,探讨了实现有效课堂互动的策略,希望可以为相关的教学工作提供一定的参考。     

运用目标教学方法培养学生编程能力

本文运用布卢姆的目标教学思想,通过VB语言教学在认知、情感和技能操作方面对学生编程能力的培养进行了探索与实践。     

非政府组织保护弱者权益的路径及优势

政府是弱者权益保护体系中的主角,非政府组织介入此中,主要是弥补政府弱者权益保护机制中存在的功能缺陷。非政府组织帮助弱者群体生成、积累社会资本,是弱者摆脱困境的关键所在。非政府组织进行弱者权益保护,既具有贴近实际和体制灵活的结构优势,又具有善于创新和效率高的效能优势。     

电梯的称重超载保护装置

电梯的称重超载保护装置的重要性及其作用。现状多数电梯采用的是较为落后盼和性能不稳定的电梯超载保护装置。发展电子称重，电阻应变传感器是一种具有灵敏度高、稳定性好、线性好、准确可靠的传感器，是一种较好的电梯超载保护装置。结论电阻应变传感器装置作为电梯称重超载保护装置应大力推广。     

例说用联想与构造相结合的解题方法

联想与构造是创新教育的重要方面。以实例为基础，从五个方面分析了联想与构造在解题方法中的作用。     

对一道几何题的探索看学生认知过程

美籍著名数学家波利亚说:“一个有责任心的教师与其穷于应付繁琐的数学内容和过量的题目,还不如适当选择某些有意义但又不太复杂的题目,去帮助学生发掘题目的各个方面,在指导学生解题过程中,提高他们的才智与推理能力”。我基于这一想法,通过对一道几何题的多种探索,看学生的认知过程。 1.学生不是空着脑袋走进教室,日常生活     

中南片党校图书馆数字化建设的现状和发展策略研究

文章基于2005年全国党校信息学会对全国地方党校图书馆数字化建设评估的结果，分析现阶段中南片党校图书馆数字化建设所处的阶段及其特点，指出应把重点转移到特色资源建设、资源组织、个性化服务乃至深层个性化服务上来，进一步明确今后党校图书馆数字化建设的发展思路。     

探索性题的思维策略

由于探索性题，不能简单的模仿，也无现成模式，要有探索创新精神，要以科学态度去观察、比较。为此，对探索性题思维策略的五个方面进行探讨研究。