社会企业视角下我国青少年体育俱乐部能力建设研究

本文的研究目的在于在社会企业与青少年体育俱乐部之间建立一种学术联系,基于社会企业的视角探寻我国青少年体育俱乐部能力建设的路径,为我国青少年体育俱乐部能力建设提供新视角。根据研究目的的需要,主要采用文献研究法及理论分析法。研究结论为:社会企业作为一种运用市场的理念和模式实现公益目标的创新型社会组织,能为我国青少年体育俱乐部能力建设提供启示。基于社会企业的视角,分别从内部治理能力、组织发展能力、外部拓展能力、公益开展能力等方面提出了我国青少年体育俱乐部能力建设的路径。内部治理能力建设,就是要建立现代化的管理制度;组织发展能力建设,就是要实施市场营销策略和培育社会资本;外部拓展能力建设,就是要强化信用意识和承担社会责任;公益开展能力建设,就是要提高体育发展能力和健康促进能力。     

幅度受限MIMO系统的功率分配策略研究

研究了幅度受限环境下MIMO（Multiple-Input Multiple-Output）系统的功率分配策略,提出了一种适用于该环境的功率分配算法。该算法充分考虑了功放特性,能够抑制限幅引起的非线性失真,更加合理地分配资源。仿真结果也表明,在幅度受限环境下,信号功率接近限幅门限时,传统的注水算法性能会有明显的恶化,而新算法能够保持最优性能。     

RFID技术与现代物流信息系统设计--兼论RFID技术在上海石化仓库智能化管理中的运用

把RFID技术与BPM相融合,分析了上海石化物流信息系统的构成和物流信息平台的功能要求与实现方法,扩展了信息系统的应用层面和管理幅度,对物流资源的系统整合和提供物流一体化服务具有十分重要的意义。     

以科研的高度进行大学语文教学——从《社戏》中“他”“伊”之运用谈起

大学语文作为非中文专业高校学生的公共基础课程,教学活动不应轻易对之,而应当提升到新的高度。为适应社会、时代对大学生语文能力的高要求,我们把每一模块或每篇文章都以科学研究的方式进行教学,收到了良好的效果。文章以鲁迅先生的《社戏》为例,寻绎出鲁迅先生文学作品中"他""她"的使用发展历程,揭示出鲁迅先生巧妙的表现好恶的手段。     

公开课之公开“四问”

<正>公开课与常态课是有很大的区别,如环境不同、学生生疏、时间有限、有特定要求、听课者众多、执教者心情紧张等,以至于有的公开课太重形式,太重课堂表面效果(精彩程度),执教者太顾忌自己的形象,使学生作壁上观、收获甚微,而听课教师可看不可学,从而失去了公开课示范性、研究性的价值。笔者不禁叩问。     

课堂上呼唤教师的耐心

课堂是以学生为主体的,应给予学生充分的思考、提问、解决问题的时间,避免学生产生厌学情绪,让学生体会学习成功的感觉,这就呼唤课堂上教师足够的耐心.     

刘少奇回乡记

在天灾人祸造成的极端困难时期,刘少奇和王光美,于1961年5月3日,来到了湖南宁乡,回到了阔别近40年的家乡花明楼.就在炭子冲简陋旧居的泥屋里,度过了七个不寻常的昼夜.在这短短的七大里,少奇同志天天都是在群众当中聊天、座谈.5月8日这天,一大早,刘少奇和王光美,就从旧居农合走出,迎风踏露,沿着婉蜒曲折的山间小路,这家出,那家进,探望乡亲,访贫问苦,慰问浮肿病人……最后,来到赵家冲姐姐家里.     

可编程控制器延时控制的延时误差例析

从理论上讲,可编程控制器延时控制的准确度很高,但具体到某一延时控制电路程序,可能会产生较大的延时误差。本文以定时器与计数器串联组合的长延时电路程序为例,分析产生延时误差的原因、延时误差的大小以及减少延时误差的办法。     

关于杂文专栏

笔者的几位文友,有写小说、诗歌、散文的,有写通讯、大特写、大纪实的,有写汇报材料、领导讲话的,他们都有一个共同的特点,就是不爱看杂文。在一起闲谈时,他们很少谈这个话题。但最近有些变化,其中一人对我说,这些天《中国青年报》上的老猫连写了不少杂文说得很过瘾;另一个说,《人民日报》上的金采藢的杂文写得不错,《羊城晚报》的微音、农民日报的官伟勋,都写得多得很……他们忽然注意起杂文,很明显是专栏杂文家引起的效应。我由此想到,报刊为个人特设杂文专栏有许多好处。首先是它能集中发表某个好杂文家的杂文,使他的个人风格迅速凸现出来。东报发一篇,西报发一块,会淹没所有杂文家的风格。没了个人风格,报纸也很难树立自己的风格。其次是能够形成职业杂文家,推出大手笔。你给了某个杂文家一个专栏,他不可能再像过去那样在业余时间随随便便小打小闹,想写了写一篇,不想写就拉倒。写出好文章也行,写出坏的也可以;有进步更好,无进步也无所谓。因为没有压力!有了个人专栏,编辑要催他,稿子太差要返工;读者要挑剔,自己要面子。于是他就会加紧学习,狠练功夫。杂文作     

文艺批评方法的探讨——整体纵向批评法

文艺作品作为一种信息载体,具有多种价值表现形态,其诸多价值的实现又必须通过满足审美主体(个体或群体)的某种需要来完成.而审美主体需要的丰富性和动态性则为其价值的实现提供了条件,但其价值的实现程度(深度和广度)又在很大程度上取决于审美主体的对信息的接收方法和能力.在任何学科中,方法问题都是一个重要问题,方法的科学与否显得更为重要.近年来,随着各种学科和文艺理论的发展,文艺批评的方法不断得到充实、更新,在研究和实践中都取得了可喜的成果,在批评方法上形成了诸多方法并存的格局.在西方就有:历史悠久的道德批评;以弗洛伊德“精神分析”为基础的心理批评;注重作品社会联系