新建本科院校学科建设探索

以华北科技学院学科建设为例,分析了新建本科院校的学科形成及其特点;从学科、专业的内涵及其相互关系出发,论述了新建本科院校加强学科建设的重要性;根据学科及学科建设的基本规律,从完善机制、制度、增加投入、加强管理和科学评价等方面论述了提高学科建设水平的整体思路。     

青岛珠山名称考析

珠山的名称历经漫长的历史演化过程。春秋时期有淳于城,"淳于,州国也"。故此山时称"州山";唐文献载汉代仙人朱仲入居该山的传说,又"古谓州为朱",故"朱山"一名至明清时期一直为此山的"主要名称";宋时已有"珠山"一说,至清朝时,越来越多的文人因山"累累若珠"之情貌大量吟诗作赋,"珠山"基本取代"朱山"成为山之主名,流传应用至今。此外,该山又称"玉泉山",文化内涵深厚。     

浅谈江西500kV输电线路防山火对策

近五年来,江西省500kV输电线路因山火原因造成线路跳闸达7次,在全省500kV输电线路总跳闸次数占9.46%[1]。随着春耕烧荒增多,清明、冬至等民俗节日燃放鞭炮、烧香焚纸祭祖风气日益盛行,山火引发线路跳闸的形势越来越严峻。为此,输电线路工作者应认真总结分析防山火工作经验和教训总结,制定出有效的防山火跳闸对策,最大程度上减少山火事故造成的损失。     

我国发展MOOC的推进策略研究

当大规模开放式网络课程MOOC(Massive Open Online Courses)在美国快速发展之际,其在我国也受到了前所未有的关注。文章提出了推进MOOC发展的关键视角:学习者、资源、平台、学校。文章并从这四个方面整合分析了我国MOOC发展存在的以下问题:网络学习者情感缺失的通病仍然存在;学生流失率高;兴趣激发与作弊阻止难以甄别;资源上MOOC教学模式的实质性创新有待加强,课程存在局限性;平台上存在跨国文化的学习障碍,发展同质化;学校发展MOOC不均衡,校际竞争激烈等。文章并就此提出相应的推进策略,包括创建实体化学习群体,加强学习支持服务、适度增加"学习成本",完善评价监督机制;创新MOOC课程教学设计,加强MOOC课程准入和退出机制;平台增加语言选择功能和跨文化背景介绍,建立平台标准;以及构建校际联盟等。     

高校双线混融教学改革实现深度学习的路径探究

深度学习作为创新型人才培养的学习方式,逐渐成为高校的教学理念;受新技术、新冠疫情和国家政策等多种因素的影响,双线混融教学逐渐成为高校教学的新理念、新形态。高校双线混融教学与深度学习具有高度契合性,但是仍然面临双线混融教学与深度学习理念缺失、教学管理机制与方式缺乏弹性、教师和学生对双线混融教学适应困难、双线混融教学改革缺乏系统性等困境与挑战。高校需要夯实双线混融教学与深度学习理念、创新双线混融教学的管理机制和方式、增强教师和学生对双线混融教学与深度学习的认同感和胜任力、系统推进双线混融教学改革,推动教学高质量发展。     

浅谈在信息技术课堂中培养学生自主学习和创新能力

随着信息时代的到来,知识量正呈现着爆炸似的发展,在这样的时代,需要具有自主学习能力的创新型人才。目前,最成功也是最富有的老师应该是新东方的校长俞敏洪了,新东方主要教授学生成才的信念和学习的方法,是"授之以渔"的教育,这种教育为学生自主学习能力的形成奠定了坚实的基础。     

在流体力学课程中认识张量结构

大学本科力学专业的流体力学课程涉及大量的张量分析知识。深入认识张量结构,对学好流体力学具有重要的意义。作者在流体力学课程教学中,提出利用集合及传承性思想来解释张量,并给出三阶张量的拓扑结构以及张量的维数与阶数的结构意义。通过认识三阶张量的结构,学生能够深刻理解流体力学中张量代表的复杂行为,并且能调动学生思维积极性。最终能够提高学生对流体力学学习的兴趣与信心。     

基于层次分析法的衡水湖市大气环境质量评价

本文通过应用层次分析模型,对衡水市两个季度的空气质量指数的具体数据进行分析,计算、、等因素对衡水市空气质量的影响程度,最后给出衡水市空气质量分析的结果。     

割翼箱梁施工技术研究

青荣城际铁路马耳山大桥位于马耳山1#隧道、马耳山2#隧道之间,采用常规预制安装方案,由于在运输高度位置处隧道宽度不足,正常状态下无法通过;由于该桥地形复杂,墩身高箱梁如采取支架现浇安全风险高,投入大。结合以上特点,项目部研制了箱梁翼缘板后浇技术,成功解决了超宽箱梁过隧的难题,为类似的箱梁过隧提供了参考借鉴。