全文获取类型
收费全文 | 424篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 281篇 |
科学研究 | 67篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 28篇 |
综合类 | 10篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 34篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 12篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 53篇 |
2013年 | 27篇 |
2012年 | 19篇 |
2011年 | 20篇 |
2010年 | 20篇 |
2009年 | 20篇 |
2008年 | 15篇 |
2007年 | 23篇 |
2006年 | 22篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 3篇 |
1960年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有429条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
42.
在围棋中,『劫』是一个非常麻烦的事情,甚至可以说是业余爱好者的天敌。『劫』的确有些麻烦,但是,业余爱好者中却存在过于恐惧劫争的倾向。俗话说,『只要了解了幽灵的真面目,就如同枯萎的芒穗一般』。所以,只要知道了劫的真面目,对于劫争的恐惧心理也许会大大降低。正是基于这样的考虑,第一期讲座由结城聪九段来讲一下『劫』的问题,希望籍此将业余爱好者从劫争的恐惧中解放出来,消除劫争的烦恼,弄清楚劫的原理。 相似文献
43.
柳家聪 《中学语文(读写新空间)》1980,(3)
课题:《普通劳动者》目的要求:1、使学生认识革命战争与社会主义建设的关系。学习林将军谦虚谨慎,平易近人,劳动中踏实肯干勇挑重担优良作风和高尚品质,继承革命传统,在“四化”建设中多作贡献。2、学习本文通过人物的语言、行动和人物相互反应表现人物精神品质和思想性格的特点。3、辨别词的意义: 相似文献
44.
何以聪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1960,(1)
解放十年来,我們在党的領导下,經过不断的实践和研究,逐步明确了中学语文教学的基本任务是:使学生正确、熟练地掌握和运用祖国的語言文字,培养和提高学生的阅读能力和表达能力。并通过教材内容的教育和感染,培养学生具有正确的观点、健康的思想威情和高尚的品德。就是說,中学语文学科既要負起以語文基础知识武装学生、提高学生的阅讀能力和表达能力这一任务,同时也要认真地、深入地貫彻思想政治教育,而两者又是应該有机地结合起来,統一起来,不应割裂,不应偏廢的。 相似文献
45.
干伯聪 《大学.研究与评价》2008,(12):20-24
我国产业集群发源地之一的浙江省,产业集群人才需求在层次、行业、区域和专业等四方面呈现明显特征。作为向以应用型大学发展的地方院校,特别是新建地方本科院校,要切实增强专业与地方的结合度,形成对接地方主导产业的专业布局,并提升专业内涵,强化专业特色,实现专业转型。 相似文献
46.
47.
杨思聪 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(2):169-176
非理性主义思潮孕育了西方现代派文学。非理性主义的本体论成为西方现代派文学理论建构的根据,非理性主义的直觉感悟成了西方现代派文学最基本的认识方法,非理性主义传统文化全盘否定的价值取向成了现代主义文学最显著的特征。探索世界超验本体的真,揭示生命个体心灵奥秘,展现世界普遍永恒的意义成为西方现代主义论在理论上的逻辑起点,由此确定了西方现代主义各流派的审美价值取向。西方现代主义提出文学是对世界的再创造而不是对现实的模拟和再现。 相似文献
48.
一改革课题的提出近年来我们征求了部份校友对学校教学的意见,其中一个突出的问题是:中学急需的知识没学到,学了些理论不会用,要花很长时间,走不少弯路,才能适应本职工作。严格说来,这是对中学教育事业造成了浪费。分析起来,原因很多,其中显著的一条是:到第四学年才开始的六周教育实习为时太晚,不能担起培养教学能力的重任。能力不能用猛火烤,得 相似文献
49.
50.
国内外学者普遍认可教师对于课程改革的重要性,认为教师对于把课程改革落实到课堂教学,把教学改革的理念转化为现实至关重要,因此,教师对“课程标准”的有效利用是新课程实施的重要保障。 相似文献