新课程标准的重点解读

国内外学者普遍认可教师对于课程改革的重要性，认为教师对于把课程改革落实到课堂教学，把教学改革的理念转化为现实至关重要，因此，教师对“课程标准”的认同有效利用是新课程实施的重要保障。     

加强管理 服务教育 着力提升高等教育质量——基于高校后勤视角

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出,要＂全面提高高等教育质量……到2020年,高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升,建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校,若干所大学达到或接近世界一流大学水平,高等教育国际竞争力显著增强＂;     

新型城镇化进程中教育券模式实施探析

党的十八大及十八届三中、四中全会均传递出加快城镇化建设,加快农民市民化进程,注重农民的改革开放成果分享等重要信息。新型城镇化进程中,教育券模式的实施,将对促进教育公平,提高教育质量,将教育的公平与效率融为一体,增加报考职业技术院校的学生人数,拓宽民办教育的融资渠道起到重要作用。     

谈新建本科师范院校成人教育的新使命

我国师范教育中部分专科院校升格为本科师范学院,将原有的成人师资培训并入师范学院统一管理,这些院校在"升本"后的主要任务有所改变,作为原有教育学院中的成人师资的进修培训和发展提高已提到重要的议事日程.本文对这些转轨并制中的成人教育的现状、特点及升格后的新使命作有益的探索.     

浅谈高校后勤文化建设

高校后勤文化是在一定的社会条件下,在高校校园环境中,由全体后勤职工共同创造的物质和精神成果.后勤文化建设具有推动高校后勤改革、增强职工凝聚力、增强后勤活力和提高经济效益四大功能.要推动高校后勤文化建设,首先应充分认识其重要性和紧迫性;其次明确文化建设的重点;再次要最大限度地发挥其育人功能,同时,使后勤文化建设紧密地与后勤改革实践相结合.     

高教园区公共支撑体系的基本特点及运行机制研究

自2000年以来,我国上海、北京、广州、浙江等许多中心城市或省份先后有50多个高教园区(大学城)拔地而起,研究高教园区公共支撑体系的内涵、特征及现状,探索建立高教园区公共支撑体系的运行机制,对实现社会办学资源的优化、有序配置和使用,促进高教园区的稳定和可持续发展具有重要的现实意义.     

论高校后勤服务育人的时代性

高校是培养人才的摇篮,教书育人、管理育人、服务育人工作是高校培养人才的主要渠道和中心环节。作为学校工作的重要组成部分,高校后勤由于其自身的特性,在高校育人工作中,主要通过服务教学、科研和师生生活来行使服务育人的职责。服务育人是指在提供服务的过程中,通过优质服务及服务者的良好形象,塑造一个真、     

扎实推进民主管理 倾力关注民生民情——浙江工业大学容大后勤集团构建和谐后勤中的民主建设初探

党的十六届六中全会明确提出,要以"解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点",切实尊重和保障人民权益。党的十七大报告也提出,要加快以改善民生问题为重点的社会建设的六项重大任务。民生问题,已经被当作构建社会主义和谐社会的根本问题。     

元心理优化训练在个性形成中的分析与探讨

元心理学是近年来发展起来的针对常心理支配下产生的行为，以及对这些行为进行的自我调节、自我激励、自我监控、自我升华的一种交叉学科、边缘学科．其核心是对自我的一种评价．怎样充分利用这种评价，优化学生行为，促进其个性发展，使其更符合新时期特别是中国入世后培养人才标准的变迁，作者做了有益的探索．     

刍议农村初中语文教师的课堂魅力

针对农村初中学生的现状,语文教师在课堂上展现特有的魅力很重要:博闻强记,给学生一个广阔的知识课堂;解读文本,让学生感受独特的语言魅力;发挥亲和力,拉近与学生的距离,从而打造一节节有魅力的语文课。