降压保健操

高血压是中老年人最常见的疾病.根据中医"平肝熄风"的理论,针对太阳、百会、风池等相关经络穴位,加以按摩,可以调整微血管舒缩作用,解除小动脉痉挛,疏通气血、调和阴阳,对于高血压病的预防和治疗有明显的作用.     

新型冠状病毒肺炎疫情下特殊儿童正负性情绪及居家干预调查

新型冠状病毒肺炎疫情期间,了解特殊儿童的情绪和行为,以及监护人的应对措施与效果很有意义。本研究调查了1777位特殊儿童监护人,发现:(1)特殊儿童的情绪以正性情绪为主,负性情绪较少,不同的年龄、年级、障碍类别之间存在显著差异;(2)特殊儿童的行为表现整体较好,但仍有43.61%出现了异常行为,行为和正负性情绪之间存在显著正相关;(3)监护人能够快速有效对特殊儿童的情绪和异常行为进行干预,不同的措施取得的效果有所差异。     

略论人文精神在远程开放教育中张扬的理念及策略

提供优质教育是历史赋予远程开放大学的使命。优质教育应该培养全面发展的人,所以远程开放教育不仅能够传递知识与传授技术,还应该注重塑造一个完整的人。这就需要在远程开放教育中张扬人文精神。本文试图从在远程开放教育中张扬人文精神的理念,探讨如何在远程开放教育中张扬人文精神以及它的实现途径,并提出如何实效考绩的方法。     

关于我国远程教育师资在职教育与培训模式的探讨

本文在分析我国现有的远程教育师资在职教育与培训模式(“学院基地、课程本位、培训途径”)的基础上,指出比较适合我国未来的远程教育师资在职教育与培训模式,并对其可行性与适用性进行了分析,提出了实施该模式的实践策略。     

怎样为学生解题提供帮助?

1 问题的提出学生在解决物理问题时总会碰到这样或那样的困难,帮助学生克服这些困难,是教师最重要的任务之一。但是,对学生的帮助应当注意分寸,讲究方法,著名的美国数学家波利亚在他的名著《怎样解题》中写道:“如果让他(指学生)独自面对问题而得不到任何帮助或帮助不够,那么他很可能没有进步,但若教师对他帮助过多,那么学生却无事可干。”那么,究竟怎样做才能为学生提供最为有效的帮助呢?     

马克思主义哲学体系化的初步阐释——恩格斯《反杜林论》哲学编解读

本文通过对恩格斯《反杜林论》这一文本的解读,主要分析了恩格斯对于马克思主义哲学体系化的初步阐释,并在开头和结尾分别说明了马克思没有完成自身哲学体系化的主客观原因及对恩格斯这一哲学体系的不足之处。     

“透镜成像公式”课题的教学设计

“透镜成像公式”课题教学的主要内容是推导透镜成像公式，在教学调查中发现，不少教师只是按照课本的顺序，以凸透镜成实像为例，从透镜成像的光路图出发，利用光路图中的两对相似三角形对应边成比例的关系，推导得到公式1/u 1/v=1/f，然后介绍符号法则，将公式推广到凸透镜成虚像及凹透镜成像的情形中．     

对探究式学习中"建立假说"要素的若干认识

建立假说也常被表述为进行猜想(猜测)和假设，它是构成探究式学习全过程的第二个要素．那么，什么叫假说?它在探究活动中起着什么作用?怎样通过建立假说培养学生的探究能力?怎样将建立假说引入科学教育?假说在科学探究活动中是必不可少的吗?本文试围绕这些问题，谈谈对建立假说要素的若干认识。     

英语听说教学方法改革研究

现代信息交流技术(ICT)给中国的教育理念带来了巨大的冲击,它创建了新的学习环境,代表了从指导主义向建构主义(constructivism)学习方法的转变。建构主义学习理论提倡以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素,强调以学生为中心、学生的交流和合作能力、学生的个性学习和自主学习的能力和有效地利用各种学习资源的能力。信息交流技术是建构主义学习理论的最强有力的支持。