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41.
在光学单元的教学中,我们发现部分的教学器具已经不能适应现代素质教育需要。为了解决教学器具不足,培养学生动手,动脑能力,开拓学生创新意识。我们指导学生制作“光学演示箱”,因其取材方便,制作简易,易于操作,尤其它配合其它器具后可以设计多种光学实验,新奇玩法,能激发学生制作和研究问题的热情,现将制作使  相似文献   
42.
美丽的天堂     
一片温暖,那里是一片粉红色的森林。这里的一切都是那么神奇。高大的树泛着萤火虫般的光芒,树上的鸟儿都来到了地上,生怕压弯了稚嫩的枝条。  相似文献   
43.
从教十余载,讲授过很多文章,但感受最深的莫过于鲁迅的《祝福》中对女人的刻画,看似信笔,实则匠心。此文是越教越佩服鲁迅的妙笔,越教越为之寒心,气愤,为文中女人的"不幸,不争"而叹惋。一、被压迫者——封建社会的  相似文献   
44.
从教十余载,讲授过很多文章,但感受最深的莫过于鲁迅的《祝福》中对女人的刻画,看似信笔,实则匠心。此文是越教越佩服鲁迅的妙笔,越教越为之寒心,气愤,为文中女人的“不幸,不争”而叹惋。  相似文献   
45.
郜新明 《科教文汇》2007,(3S):95-95
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。素质教育的培养目标是使全体受教育者成为具有良好的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素质、有创新精神和能主动适应社会主义现代化事业需要的现代化公民。  相似文献   
46.
思想政治教育接受主体动力类型研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
思想政治教育接受主体动力是由若干分力相互矛盾运动而生成的合动力.依据不同的视角,接受主体动力类型可分为外在被动力与内在主动力、主要动力与次要动力、长远动力与短暂动力、起始动力与继起动力、有意识动力与无意识动力等.研究思想政治教育接受主体动力类型,有助于认识思想政治教育接受主体动力的表现形式和本质特征.  相似文献   
47.
当我们穿梭于喧嚣的城市时,在车水马龙中你是否想到它是如何从日夜的繁华里保持那一片片清洁,是仅仅依靠环卫工人的辛勤劳动吗?那笔直宽阔的北京长安街如何扫得?现代化的首都机场如何扫得?车辆川流不息的京津唐高速公路又是如何扫得?所有这些都要依赖于环保清洁车辆,即俗称"扫地车"的作用.  相似文献   
48.
《高等学校管理专论》是中国高等教育管理研究会委托陈谟开副教授(吉林省教委副主任、中国高等教育学会常务理事)主编的一部论著。它已于1988年11月由吉林教育出版社出版。全书共14讲,约25万字。其主要内容包括:深化高等教育改革的构思;高等学校教  相似文献   
49.
留日学子捐建“留日百年纪念小学”●郜云雁1997年3月11日,河南省登封市君召乡君召村,一所占地10余亩,能容纳250名儿童入学的乡村希望小学,正式诞生。隆重而热烈的“留日百年纪念小学落成暨开学典礼”同时在这里举行。雪白的瓷砖,银色的围栏,绿意盈盈的...  相似文献   
50.
浙教版义务教育课程标准教科书《数学》七年级(上)第131页有这样一道习题:  相似文献   
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