“混凝土设计—耐久性为目标”的土木工程材料创新性实验教学实践

针对土木工程材料课程教学内容广、知识点系统性差以及学生主观能动性不足等特性,在教学环节中引入组织竞赛模式,结合知识共享激励机制,对课程教学进行实践改革。     

借助操作活动建立面积单位表象——《面积和面积单位》教学设计

在小学数学教学中,因为学生年龄较小,因此在教学过程中要充分调动学生的学习积极性。同时,教师需要创设生动活泼的教学场景,充分利用生活中和身边可见的物体场景,精心设计课堂教学内容,从而使学生对于数学产生探索兴趣。