从“高原现象”谈课后休息与健康

进入中学阶段,随着学习科目的增多、升学压力的加大,同学们在紧张的学习过程中,往往会感到心里非常乱,学习上无从下手,越学越糊涂,一天下来似乎什么收获也没有。心理学上把类似于这种学习进步缓慢,甚至出现暂时停顿的现象,称为学习中的“高原现象”。它常出现在紧张的考试前复习阶段。学习过程中,每位同学都会出现程度不同的“高原现象”。有些同学由于出现高原反应,产生焦虑、不安、沮丧甚至恐惧等情绪,误认为脑子不行了。导致高原现象的原因比较复杂,但仔细分析目前学生学习、生活的现状,不难发现,紧张的学习之余缺乏合理的课后休息与健康…     

新课改环境下中小学教育科研工作的实践与探索

随着新课程改革的广泛实施,一种以新课程研究为导向,以促进师生共同发展为宗旨,以中小学教师为研究主体和学校为研究主阵地的校本研究制度已经确立起来.下面笔者结合几年来的实践工作,就教育科研如何更好地促进中小学教师专业化发展,如何促进学生综合素质的提高,如何推进学校的整体工作谈几点认识,供参考.……     

高校新生心理健康状况调查研究

通过对大学新生心理健康状况的调查,了解了大学新生的心理健康现状,便于对有心理问题的学生早期发现、早期干预、早期治疗,也为学校制定教育管理政策提供了科学依据。     

大数据驱动区域教研范式转型与变革

大数据具有信息聚集、教学描绘、预测与评价等功能,在未来教育教学领域中的运用会越来越广泛,将给教育改革带来深刻的影响,同时也将推动教研范式的转型与变革。从剖析传统教研思维、模式和内容发展的局限性入手,主张用大数据重新建构教研文化制度,教研机构要积极转换思维方式,提高教研员数据素养,丰富教研方法,创新教研活动评价体系,实现区域教研范式的转型与变革。     

学习型员工的培养支持体系

1、开放性的学习系统和现代化的信息网系统。学习型组织在某种程度上也是指一个已经建立起开放、灵活、发展、完备的教育培训体系,为组织的每一个成员提供多种多层次受教育的机会和多层次、多样化的教育服务组织。随着现代通讯信息技术的飞速发展,为现代教育培训提供了先进的手段和工具,教育培训、学习的新方法、新策略也层出不穷,这些都为组织建立开放性的学习系统和现代化的信息网络系统奠定了基础,提供了条件,也是学习型员工成长的硬件支持系统。此外,学习型组织中的培训者通过传统的授课教师、培训过程的推进者向现代的学习管理者和知识…     

顽皮的孩子亦可爱

老师都喜欢听话懂事的‘乖学生”，不喜欢顽皮淘气的“坏孩子”，这好像是天经地义毋庸置疑的。其实，顽皮淘气是孩子的天性，我们不应把顽皮与坏划上等号。顽皮的孩子亦可爱。现代心理学的研究证明，孩子在言行方面如果略有越轨，对他们的身心成长非但无害，反而有益。     

辛亥革命风云人物－胡汉民

辛亥革命的重要人物，孙中山先生的得力助手胡汉民曾经是站在历史潮头的弄潮儿，为推动中国社会的进步作出了杰出贡献，但他反帝反蒋又反共，逆历史潮流而动，最终成为悲剧式人物。     

无处不在的网络战

计算机网络在军事、政治、社会中的支撑作用,以及所面临的被攻击危险和遭攻击后灾难性的结果,使人们认识到,网络战正带来一场新变革,它不仅存在于军事领域中,与普通百姓的日常生活也是息息相关。     

关于提升大学生就业能力的思考

大学生就业问题是当前全社会关注的焦点和热点,解决这一问题的关键在于提升大学生的就业能力。本文通过针对性地调研济南大学泉城学院563名在校三年级大学生,分析了大学生就业能力所存在的问题,从大学生自身、高校两个角度解析其原因,并提出对策建议。