认真设计演示实验,启发学生思维——就“大气的压强”一节教学,谈演示实验的重要性

中学物理教学大纲明确指出:物理是一门实验科学,初中物理教学要以观察、实验为基础。观察和实验能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识,通过演示和学生实验,能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生一定的实验能力。就实     

纪念江泽民同志"七一"讲话发表一周年理论研讨会发言摘要

[编者按]江泽民同志的"七一"讲话是一篇开创中国马克思主义新境界的纲领性文献."七一"讲话对时代的发展以及建设有中国特色社会主义实践提出的新课题,作出了创新性的回答,极大地解放了人们的思想,推进了有中国特色社会主义事业的进程.近一年来,理论界对"七一"讲话所提出的创新性理论观点展开了热烈的研讨.在临近"七一"讲话发表一周年之际,为了进一步解放思想,对"七一"讲话在马克思主义发展史中的地位、贡献作出宏观的审视,总结和交流研究成果,本刊与<中国人民大学学报>日前联合举办了"纪念江泽民同志‘七一'讲话发表一周年理论研讨会".本刊特在第5期及本期"教学与研究论坛"摘要刊发与会专家学者的发言,请广大读者予以关注.     

论冈察洛夫的人物心理描写

本文结合冈察洛夫的创作，具体深入地阐述了他在人物心理描写方面的特点和成就，即通过动作描写表现人物的下意识，通过肖像和情感描写表现人物的内在性格和心理状态，以自然景色的变化衬托人物的心理状态等。     

推陈出新加难度，追根溯源巧化简——高考英语单项选择创新题解法揭秘

近年来，高考英语单项选择题非常注重变化句式，以考查考生的应变能力，不少试题难度大，创新色彩浓。面对高考推陈出新加大难度的举措，切实可行的对策是化简方法。本文谈谈高考英语单项选择题常见创新手段及应对方法。     

没有光屏,能看到实像吗?(初二、初三)

1.提出问题做“凸透镜成像”实验,观察物体经凸透镜所成的实像时,一般利用光屏来观看.于是很多同学就认为,要看到实像必须有光屏,拿掉光屏将无法看到实像,甚至有同学认为实像也消失了.这些观点正确吗? 2.实验探究     

以人为本 加量师资队伍建设

师资是教育的第一生产力，因而，师资队伍建设是一所学校的永恒主题、工作核心和希望所在。我们以人为本，促进教师专业化发展，加强师资队伍建设的做法，取得了良好的效果。     

孔子劝学

《说苑·建本篇》中记载着一则孔子劝学的论说，我把它详叙为现代语：孔子的学生子路问孔子：“请您给我们讲一讲学习到底有什么益处？”孔子说：“为人者．就是做了君王，若拒不听大臣们的动谏，国政必失；至于普通士人，若不听朋友们的教诲．道德必丧。正如野马必须经过策驯才能乘骑，弓箭必须经过核准才能射准．木料必须经过绳墨才能取直，人必须经过学习才能成为县人。所以．君子不可以不学。”子路又说：“南山上生长的竹子．没有经过加工，自己长得就根直。砍伐下来当箭用，便能射穿牛皮。从这个道理说明，人何必4I要去学习呢？”孔…     

利用多媒体手段 提高学生英语应用能力

一、概述我校于1998 -2000学年度进行了一项大学英语教学实验研究 ,这次研究的目的主要是就我国大学英语教学中长期存在的问题———学生在经过两年四个学期的大学英语学习后虽然通过了国家四级考试 ,而且有一部分的成绩还达到了优秀 ,但他们的交际能力却很差 ,尤其是用英语“说”与“写”的能力较差———进行有针对性的突破。我们在研究的过程中利用了多媒体技术 ,结合以学生为中心的交际型教学方法 ,充分调动学生在学习中过程中的积极和主动性。我们采用了对比的方法作为基本的研究方式 ,即将学生入学、学期中段及学业结束等不同阶段学生…     

中学数学中的开放性问题教学浅谈

数学教学是数学思维活动的教学,因此,数学教学要把发展学生的思维放在第一位,培养学生的创新意识。数学中开放性问题的教学应注重解决问题的过程,侧重于学生解决问题的思路和策略,尊重学生在教学过程中的主体地位,利于学生从传统的学习模式中解脱出来,学会学习,学会探究,从而培养学生的创造性人格和创造性思维。     

表格式填空题解法探微

2005年新的考试大纲和考试说明出来以后已成了各地备考中不容忽视的新的热点。笔者以为以下几点需要引起您的特别注意。一、要熟悉题型特点2005年高考从样卷来看将遇到的这道表格式填空题实际属于阅读理解题。试卷将给出一段英文,然后给出一个表格,要求考生根据短文内容填写表格。所填内容可以是一个词,一个短语,也可以是一个简