巧用情感因素 调动学生兴趣 提高人文素养

富于情感的历史课堂教学能让学生拥有更多的情感体验。对学生进行情感的潜移默化熏陶，促进学生道德、情感、意志等非智力因素的全面发展，即素质教育所谓的情商教育。     

系统方法在旅游高等教育中的应用

旅游业的发展要求旅游高等教育能为其提供强大的人力资源基础。然而,人才与行业的脱节呼唤着旅游高等教育系统的迅速优化。系统方法的有效运用,能使我国旅游高等教育系统的内部各因素得到整合,从而达到功能的最大化。     

以情感人 以情动人——谈音乐教育中的情感教育

音乐直接影响着人的生理机制，最容易打动人的情感，音乐之所以能引起广泛的共鸣，在于音乐所表现的情感是富有全人类的情感，正因如此，音乐教育更能发挥以情感人，以情动人的作用，使教育起到事半功倍的效果.     

买画

记得2004年暑假,我去欧洲旅游。在美丽迷人的意大利首都罗马,经历了一件有趣的事情……故事的地点、人物颇有戏剧性。那天在欧洲最大的广场——罗马的圣马可广场,一位意大利画家画摊上的引起了我的注意。只见那画上画着罗马城中最著名的圣马可大教堂,宏伟、壮丽无与伦比,金色的屋顶在阳光下闪闪发光,太美啦!这位画家三十多岁左右,头戴鸭舌帽,鹰勾鼻,留着络腮胡子,身穿背袋裤,白领衫,那模样和我想像中的意大利人差不多。他给我的印象很深,有点忧郁的脸上带着淡淡的笑容,我非常喜欢他的画。     

职教兼职教师的管理必须改革

职教兼职教师的管理必须改革汪盐郝清平多年来职业教育的实践证明，聘用专业技术人员到职业学校担任兼职教师，是解决职教专业师资短缺的一个好办法。但也应该看到，目前兼职教师的聘用基本处于一种无序的状态，对于聘用人员的资格审查、业务管理、工作报酬标准的确定等都...     

我看湘云

“襁褓中．父母叹双亡，纵居那绮罗丛，何来娇养？幸生来，英豪阔大宽宏量。从未将儿女私情略萦心上。”吟罢．合起《红楼梦》，眼前闪过的满是湘云的影子．满是她始终带着一抹浅笑的影子。     

我心中的英雄——胡云河老师

2008年5月12日14时28分,我的家乡发生了震惊中外的大地震——汶川大地震。我们当时正在四楼的教室里做各自的事情。有的同学边扫地边玩,有的在擦黑板,有的正慢吞吞地走进教室。我当时     

融通与超越--评《司马迁学术思想探源》

《史记》问世以后，《史记》研究便成为一门显学，然而，考察《史记》研究的现状，真正具有高水平的、有独特见解的著作并不多见。近读张强教授的《司马迁学术思想探源》(40万字，人民出版社2004年版)，耳目为之一新，这部专著的重点是探求司马迁学术思想的来源及构成，本着这样的原则，著者在研究问题时，始终注意从先秦到西汉的大学术文化背景切人，     

教学原则演绎体系的构建框架及实现途径

教学原则的演绎体系框架应以辩证逻辑的思维方法，从教学过程矛盾运行的规律中去推导，在这个框架指导下，探讨它的实现途径-进行具体的教学设计和制定相应的教学策略，提出教学原则演绎体系进一步具体化和操作化的基本思路。     

坚持科学发展观重新审视师范大学生的现状与培养教育

高等教育大众化、市场经济体制的转变;学生思想观念、行为特点等变化给师范高校的生源质量、教学条件、教学理念、教育观念、教育方法等带来众多冲击。所以,本着为国家和民族负责的态度,坚持科学发展观,我们应该重新审视师范高校的教育对象、教育角度、教育观念和教育手段,这对培养高素质、高水平的战略性教育人才具有重要的意义。