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本研究以融素质教育于第一课堂为指导思想 ,首次明确了基本体操作为独立课程的教学目的与任务 ;进一步丰富了基本体操教学内容的内涵 ;提出了行之有效的教学组织形式和教学方法 ;创立了“分数积累”式的考核方法 ,建立了“基本体操注重教学专业素质培养”的教学模式 ;总结了该模式在应用中所取得的良好效果 相似文献
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传统的体操动作教学，一般都是采用示范讲解、组织练习、观察指导、纠正错误的形式进行。通过示范使学生在头脑中形成动作表象，通过讲解使学生建立起动作概念，通过组织练习、指导、纠正错误使学生体会动作方法进而完成动作。在学生的头脑中形成动作表象和建立动作概念是学生学习动作技术的先决条件，在此基础上的反复练习则是学生掌握动作技术的必要过程。如何使学生尽快地形成动作表象，建立正确的动作概念，在练习中以合理的动作技术去完成符合规格要求的动作，一直是体操动作教学中的核心问题。在多年的教学实践中我们体会到，在示范、… 相似文献
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为了更好地完善我国自由式滑雪空中技巧项目运动训练技术监控体系,找出影响该项目成败关键的评定诊断指标,通过平面定点拍摄法获取我国自由式滑雪空中技巧国家队运动员运动学参数,并对各项指标进行相关分析。研究结果表明,出台技术的技术敏感诊断指标包括重心出台速度,髋、膝关节角和踝关节角度。对空中重心垂直高度影响因素较大的敏感诊断指标包括出台垂直速度、助滑距离,助滑距离是提高运动员身体运动速度的关键因素,影响落地成败的敏感诊断指标包括空中最高点重心合速度、助滑速度和出台瞬间重心出台水平速度。 相似文献
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郝庆威 《沈阳体育学院学报》2007,26(5):97-98
运用访问调查、形象思维的方法对翻转动作内源概念训练器的设计进行构思,丰富翻转动作训练方法的理论,提出翻转动作内源概念训练器的设计思路,以期对翻转动作内源概念训练器的实验性研究及开发与应用提供有价值的参考。 相似文献
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中国人文思想与代表西方文化的产物和表征的奥林匹克主义经历了几千年的沧桑巨变,对人类历史的发展产生了深远的影响.二者虽然产生于不同文化背景,但在实现人类自我超越的观念上,对人的教化这一共同的命题以及为维护人类社会的秩序和稳定等方面却有着惊人的相似.这种契合必然加深我们对人类社会发展、奥林匹克价值取向的理解与认识,也反映了人类社会生活的丰富性和多样性. 相似文献
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体操普修注重能力培养的目标教学模式构想 总被引：1，自引：0，他引：1
本文依据体操学科性质,教学目标、学生发展水平、教师及教学条件,进行了体现素质教育思想的教学模式构想。把“系统学习”模式类型、“系列教学”模式类型及“指导自学”模式类型进行有机组合,形成了注重能力培养的目标教学模式结构。 相似文献
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浅析技巧单人项目动作符号ＯｎＭｏｖｅｍｅｎｔＳｉｇｎｓｏｆＴｕｍｂｌｉｎｇｆｏｒＭｅｎａｎｄＷｏｍｅｎｉｎＡｃｒｏｂａｔｉｃＧｙｍｎａｓｔｉｃｓ￥ＭｅｎＣｈｕａｎｓｈｅｎｇｅｔａｌ门传胜，郝庆威（沈阳体育学院１１００３２）技巧单人项目动作符号是技巧单... 相似文献
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郝庆威 《体育科技文献通报》2005,(3)
"bdF类动作"是指自由式滑雪空中技巧运动员完成的在起跳出台后第一周横轴翻转中带有纵轴转体720°的一类成套动作。目前,运动员在拍成"bdF类动作"时,在起跳过程中手臂技术表现形式有两种。以向左转体为例,一种是起跳出台瞬时运动员手臂呈上举状;另一种是起跳出台瞬时运动员一臂呈上举状,另一臂紧贴于体侧。为了使中国运动员能够正确地选用较为先进的技术学习训练"bdF类动作",作者对"bdF类动作"起跳过程中手臂技术表现形式对"dF动作"的效应进行力学原理分析,明确合理的"bdF类动作"起跳过程中手臂技术表现形式的力学依据所在,进而为教练员、运动员的训练工作提供科学、有效 相似文献
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郝庆威 《沈阳体育学院学报》2004,23(5):623-625,634
运用力学理论阐述了人体空翻转体动作的一般原理,对目前自由式滑雪空中技巧项目的"bdF类动作"起跳过程中现有的两种手臂技术对"dF动作"的效应进行分析,提出理论上更为合理的一种新的"bdF类动作"起跳过程中的手臂技术,描述新技术的动作方法,论证新技术的生物力学合理性,对教练员、运动员提出尝试训练新技术的建议. 相似文献
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反馈控制原理和运动生物力学原理在自由式滑雪空中技巧中的应用 总被引：3，自引：2，他引：3
对自由式滑雪空中技巧助滑起跳、空中翻转、落地稳定性三个阶段动作的主要组成成分用运动生物力学原理进行了系统分析 ,并给出了动作的调整要点及方法。指出了三个阶段的有机联系和前后的因果关系的统一性。同时也给出了训练中使用反馈控制原理的方法 相似文献