突破瓶颈：高考数学的科学复习

紧张的高三复习开始了，当前同学们急需解决的问题是，如何在课内复习的基础上，再深入一步，深化课内的复习内容，提高复习的效果。为此我给同学们提出以下两点建议，希望同学们合理安排复习时间，改掉不良学习习惯，改进学习方法。成功需要付出，但也需要科学，若将两者结合，离成功的目标就不会很远了。     

“研究性学习”研究课一例——“两角和与差的三角函数”教学实录与评价

本节课是北京市第 2 2次重点中学数学教学研讨会上的一节研究课 .研究的主题是如何使用课本内容培养学生的探索与创新精神 ,把重点放在研究策略的选择上 ,使用的数学素材是两角和与差的三角函数 .景山学校是北京市重点中学 ,授课班级为该校高一数学试验班 .1　课堂教学实录1 .1　提出学习课题教师 :前面我们学习了单角的三角函数 ,在研究三角函数时还常常遇到这样的问题 :“已知任意角α、β的三角函数值 ,求α +β、α -β、2α的三角函数值” ,今天我们就来研究这个问题 .(板书课题 )我们把刚才的问题具体化 ,即已知任意角α、β的三角函…     

关于教学设计的几点思考

从“如何在课堂教学中利用教学内容进行能力的培养与训练”的一堂研究课的实践与评议出发.提出如何充分利用课本,通过教材内容进行能力培养,如何科学、合理地进行教学设计,课堂教学设计的出发点应是什么等问题.进一步提出课堂教学设计要把能力培养放在首位,要把能力的培养深入到课堂教学的每一个环节,教学设计要从学生实际、从教材内容、从能力结构等实际状况出发.     

2000年高考立体几何试题的命题特点

一、基本保持稳定1.题型比例与分值今年的选择题由14个调整为12个,但立体几何选择题的个数并没有发生变化,仍为3个,只不过分值由去年的13分调整为15分.填空题、解答题的个数与分值都与去年一样,一个填空题,4分;一个有三小问的解答题,12分.这样,立体几何试题的总分数为31分,占20.7%,符合《考试说明》的规定.2.考查内容立体几何试题的考查内容与去年基本一致,选择题的三个小题考查的内容与去年一样,都是第二章多面体和旋转体的内容.填空题以考查第一章线面位置关系为主.解答题仍是以某一多面体为依托,考查线面位置关系的证明,角或距离的计算,只不过今年是两问证明,一问计算.     

创新教育与数学教学

一、创新教育与教学观念１．创新教育是人才培养的需要培养什么人始终是教育战线要研究解决的核心问题．不同的历史阶段对人才的要求会有所侧重．在科学技术迅猛发展,知识经济迅速兴起的今天,人才的创新意识显得尤为重要．江泽民主席最近指出：“创新是一个民族的灵魂,...     

威廉C.威廉斯自由诗形式与内容的契合

经过历代诗人的探索与实践，到了十九世纪末，英语传统格律诗在形式上已臻于成熟。优秀诗人已知利用不同的节奏模式、破格、行内休止、跨行连续、头韵、尾韵、叠韵、内韵、谐和音与不谐和音等手段来配合意义的表达。此时，虽不能说传统格律诗的各种表达手段业已探索穷尽，...     

“平面向量”一章的教学思考

在高中新教材中 ,平面向量是新增内容的主要部分 ,属于基础性、方法性的内容 .它是进一步学习空间向量的基础 ,是研究几何图形和几何变换的工具 ,在解析几何中也有重要的应用 ,因此这一章的教学显得十分重要 .通过对新教材的深入学习 ,通过两年多的教学实践 ,我们觉得有必要对这一章的教学研究进行总结 ,用“教学思考”的形式写出 ,以和同行们进行交流 .1　适当调整教学结构1 1　教材结构本章教材分两个单元 ,共 1 2小节 .在第一单元中含有 8小节 ,内容是向量及其运算 ;第二单元中含有4小节 ,内容是正弦定理、余弦定理和解斜三角形 .从教材…     

关于“同底数幂除法法则”的教学设计

设计(一): 1.回忆同底数幂乘法法则及推导方法 2.进行下面的两组计算: 第一组:第二组: 3.比较上面两组计算的结果,你得出了什么结论? 学生会较容易地发现,2~6÷2~3=2~3,     

谈2003年高考数学命题趋势

一、主流和大方向不会改变保持稳定不会变 ,命题的基本原则不会变 ,老教材还有两年“寿命” ,也决定了不应该有大的变化 .二、从连续性看改革方向1.顺应改革需要 ,加大创新意识和实践意识的考查 .创新　近几年 ,以考查创新意识为主的试题 ,其设问方式主要是开放型和探索型 ,如 :是否存在…… ,试确定…… ,……并给出证明 .这种老形式的探索开放题 ,仍具有考查意义 .应用　使用应用题考查实践意识 ,会有加强的趋势 ,可表现为 :( 1)使用三种题型考查 ,增加应用题的总个数 ;( 2 )增加解答题中应用题的个数 ;( 3)信息来源更加真实 ,应用味道更…     

高考数学复习检测题

高考数学复习检测题北京市东城区教研科研中心郝澎一、选择题：本大题共１５个小题，第１－１０题每小题４分，第１１－１５题每小题５分，共６５分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．１．复数５３＋４ｉ的共轭复数是（）．Ａ．３＋４ｉＢ．３＋４ｉ...