莫让学生“望书兴叹”

目前,大多数乡镇中学都藏有一定数量的图书,但是,有的学校却长年锁在书柜里,不对学生开放,许多想阅览图书的学生只能“望书兴叹”。 据反映,有些学校不向学生开放图书的理由是,怕影响学生学好正课。其实,课外读物对学生是很需要的,他们可以从中吸取营养,丰富知识,开阔视野。图书室向学生开放,不但不会影响学生的功课,而且还会提高学习效果。     

国庆乐园

一、“祖”、“国”、“生”、“日”、“乐”代表5个连续的自然数,它们各代表什么数字时,竖式才能成立?(提示：答案有多种,写出一种即可)     

中学语文教学中创新思维能力的培养

要培养学生创造性思维，首先必须使学生的思维转动起来，使课堂活跃起来。在课堂教学过程中，要经常设计一些合适的问题，激发学生思维。第一，设计问题不要简单化。没有思考价值的问题，比如“是不是，”“对不对”之类的无效提问．似乎活跃，实则不能激发和发展学生思维，也不能有效地发挥提问的作用。第二，设计问题的难度不要太大，难度太大学生会望而却步，也达不到激发学生思维的目的。只有设计难易适度的问题，才能激发学生的思维，才能使学生体验到获得成功的喜     

当代大学生语言文字应用能力现状及其对策

目前高等院校学生的语言文字应用能力面临着下降的趋势,主要原因是英语热、网络语言的冲击、语文教育、政策的偏颇及社会环境的影响。高校教师要认识到问题的严重性与迫切性,抓住机遇,采取有力措施,提高学生的语言文字应用能力。     

挖掘物理教科书的美育功能——以教科版初中《物理》为例

2015年,国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出,“将美育贯穿在学校教育的全过程各方面,渗透在各个学科之中”,“挖掘不同学科所蕴涵的丰富美育资源”,“深入挖掘数学、物理等自然学科中的美育价值”.而中学实施美育的一个重要途径是在各学科中进行渗透.从这个角度出发,充分发挥物理教科书的美育功能就成为美育在物理学科渗透的一个重要方面.     

水泥粉喷桩复合地基受力性状分析

通过对单桩、复合桩现场原位试验，研究粉喷桩身受荷作用后的工作性状和桩土应力比的特点，并据此提出复合地基承载力标准值的取值方法。依据桩身变形破坏特点，分析粉喷桩复合地基的变形破坏机理，探讨其变形计算方法。     

在新课标背景下对中学美术素质教育的思考

在世纪交替的特殊历史时期，深化教育改革，大力推进素质教育作为根本性任务提到了广大教育工作者乃至全社会的面前。江泽民同志在党的十六大的报告就提出，要“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新的人才”。     

运用直线重合的条件解题

众所周知,直线l_1:A_1x B_1y C_1=0与直线l_2:A_2x B_2y C_2=0(其中A_1、B_1、C_1、A_2、B_2、C_2均不为零)重合的充要条件是(A_1)/(A_2)=(B_1)/(B_2)=(C_1)/(C_2)。然而,运用这一条件求解某些数学问题,构思新颖,方法巧妙,过程简捷。本文就此作一些探讨,旨在抛砖引玉,并希望对我们的教学能有所帮助。