离职英语教学中情感因素的探讨

长期以来,人们普遍用语言技巧运用的好坏来衡量英语教学水平的高低.而今,随着应用语言学和心理语言学的研究和发展,人们意识到情感因素等诸多的非语言知识都在很大程度上影响着英语的学习.本文就目前高职英语教学中学生情感状况进行分析,并进一步探讨如何利用情感因素优化高职英语教学.     

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边远山区学校德育难点及对策

目前,边远山区学校的德育工作遇到了一些新问题。 一是学生的学习目的出现了偏差。山区的孩子,在山沟沟里穷怕了,很想通过读书飞出穷山窝,找到“黄金屋”。而没有想到只要学好了