浅析新课程理念之“提高生物科学素养”

一、“科学素养”与“生物科学素养”的关系 “科学素养”作为一种教育理念,兴起于20世纪50年代末的西方发达国家。第一次使用“科学素养”一词的是美国学者科南特（J．B．Conant）,他在1952年出版的《科学中的普通教育》一书中认为：被人们称之为“专家”的那些人,其最大的特点是他们具有“科学素养”。这是从科学家的角度论述科学素养。     

LBL与PBL、CBL联合在临床医学七年制《整形外科学》教学中的应用

通过对临床七年制学生的特点及目前整形外科教学中问题的分析,探讨LBL和PBL、CBL相结合的教学模式的可行性。整形外科学专业性强、涉及范围广、手术方法多变,正确的诊断及选择合适的手术方案对医学生来说比较困难。以LBL和PBL、CBL模式进行整形外科病例教学,弥补了传统教学模式缺乏生动性和变性的不足,调动了学生的学习积极性和主动性,提高了临床教学质量,这种联合教学模式,是七年制整形外科学教学确切、可行的教学模式。     

后现代女性主义科学哲学析评

20世纪 80年代后在女性主义内部出现了一种后现代转向的趋势 ,形成了后现代女性主义。后现代主义作为女性主义认识论形式之一对科学进行了更深入的批判。他们对是否存在一个整体科学进行质疑 ,对科学实在论进行了激烈的批判 ,同时又不主张建立一种女性主义科学。这种激进的认识论为处于困顿两难之中的女性主义认识论展示了一种新的可能性 ,使科学批判的面貌焕然一新。     

语文课堂中不可忽视的“静”

新课程改革的全面实施促进了语文教学观念的更新和发展,传统教学的一些弊端、积习得到了改善。但是,问题也不少,比如说活动教学。《课程标准》在教学理念层面提出了合作探究的要求,要求改变过去老师单向传授知识的做法,强调让学生发挥主体性去探求知识,在探求的过程中获得解决问题的能力。这一教学理念的提出,使得活动教学的提法应运而生。活动教学,顾名思义,指教学目的通过学生活动来     

离子液体中硫化镉晶体的制备

分别将氯化镉(CdCl2)溶于1-丁基-3-甲基咪唑四氟硼酸盐[C4 mim][BF4]等三种不同的离子液体中,通入硫化氢(H2S)气体,在不同的条件下,可以得到棒状、针状、片状等形状的硫化镉(CdS)晶体,XRD衍射图说明制备的CdS晶体属于六方晶系.结果表明在体系中加入的离子液体控制了产物的结晶过程和晶体形貌.     

地方高校科技创新能力的分析与思考

地方高校是我国培养高层次创新人才的主要基地,是解决地方经济、实现技术转移、成果转化的重要力量。提升地方高校科技创新能力,一方面要从体制、政策、制度等方面营建有利于技术创新为导向的环境与氛围的能力．另一方面要在正确把握时代背景、适应区域经济社会发展趋势和遵循高等教育规律基础上。围绕人才培养、科学研究、服务社会三大功能,紧密结合学科发展和地方经济建设的主战场,促进高校的可持续发展．进而推动“科教兴国”战略的实施。     

滁州学院体育系运动人体科学实验室建设的思考

运动人体科学实验室的建设应以专业基础教学为中心、以教师为骨干、加强实验队伍建设、合理使用资金实验用房等措施进行。力争在短期内通过教育部的实验室评估。     

21世纪我国高校文化素质教育面临的挑战和出路

自1995年国家在52所大学开展加强文化素质教育试点工作至今,已走过了15年的历程。在此期间,国际国内社会的各个领域都发生了巨大的变化,文化素质教育工作面临着更加复杂的形势和挑战。本文分析了当前形势下文化素质教育面临的时代挑战、制度挑战以及师资挑战,并提出,文化素质教育要想深入开展,需要高校坚守办学理念,倾心打造核心课程,着力改革教学方式,加强人文学科教育;需要作为学术力量的大学教师,怀着对大学育人使命的执着追求,热情呼喊,静心工作;同时,也需要国家切实加大制度改革力度,为文化素质教育的推进提供强有力的保障。     

水利工程施工安全与管理

本文作者阐述了在水利工程施工中安全及其管理的重要性,并结合工程实践,介绍了在所承担的水利工程建设的监理过程中主要进行的几项有关安全的工作经验。最后提出了对安全监控的几点想法,供同行参考。     

文学社活动对提高学生语文素养的作用

近年来,笔者所在的学校全体师生在开展丰富多彩的文学社活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道方面做出了很多努力,扎扎实实地进行了一系列的实践工作,为提高学生的阅读、写作、口语表达等语文素养做出了一定的贡献。