人教版高中生物学教材课后习题分析——以“遗传与进化”模块为例

以布鲁姆认知领域目标分类学为依据,分析“遗传与进化”模块课后习题的分布情况,将统计结果与布鲁姆教育目标分类标准值进行卡方检验,发现各层次习题设置与标准值的差异呈极显著水平。偏离程度最大的3类题目依次为:分析层次、创造层次、记忆层次。为更好地促进学生全面发展,建议再次修订教材时,参照布鲁姆教育目标分类标准值,适度减少分析与创造目标指向的习题数量,增加记忆目标指向的习题数量。     

对哈市尚志园精细化管理的思考

哈市尚志园之所以能成为全省幼教改革的窗口、家长和社会充分认可的品牌幼儿园,是因为它拥有一整套适宜有效而精细化的管理策略,有着一群朝气蓬勃、团结奋进的教师团队,有着一位爱教育、懂教育、不图名利集专家型、智慧型于一身的好园长。     

毛边书与红蓝印本

正法国大哲帕斯卡尔曾称人是"一根能思想的芦苇",其意是,在造化的伟力面前,人类是渺小而脆弱的,但因能思想而高贵,这是人类全部的骄傲所在。人类的思想及其与永恒的呼应,足以波澜壮阔、争辉日月,而承载这些思想之出版物的诞生过程,则大抵是有些乏味的,尤其是到了被祛魅的现代工业社会——从作者撰写到编辑收阅,从审核修订到整体设计,再从排版印刷到装订发行,每一个环节都被工序化了,变得越来越没有人情味。不过,出版物最核心价值还是在内容,和我们想从中获取的智慧与知识相比,书     

手工复制时代的出版商人

正癸巳蛇年的出版界和"收藏界",比较火的,大概是香港老作家董桥的几部限量版小牛皮精装。书做得确实精致,不仅纸墨精良、装帧雅致,还好在尚存浓厚的手工色彩——锁线,精装裱,所用材料与所费时间,都是手工复制时代风气之孑遗。书的内容是什么反倒无关紧要,要紧的是堪可把玩。这类书卖得贵,也在于与工业化机器作物     

鼓励幼儿不断发问 培养幼儿创新意识

好奇心,是孩子的天性,他们不认为这个世界上的所有存在都理所应当,对周遭事物的存在形式和表现形态充满了好奇,这种好奇心时常以问题的形式呈现。而对于世界的好奇,不断向世界提出自己的疑惑和问题,而不是习惯事物理所应当的存在,这正是创新能力的重要来源之一。所以应保证孩童提出问题的权力,即使他们的问题天马行空,也是发展和培养他们创新思维方式的重要途径之一。因此,本文主要探索了幼儿园教师应该如何鼓励幼儿勇敢表达出对世界的困惑并尝试去探索自己的问题,将培养幼儿问题意识作为其创新意识培育的重要内容之一。     

《建筑材料》教学中的“内外因素”分析法

(建筑材料)是工业与民用建筑教学计划中的一门技术基础课,它的任务是使初学者具备建筑材料的基础知识和在实践中合理选择与使用材料的能力.《建筑材料》的内容理解起来不难,有许多材料,学生在生活中都接触过,如:水泥、钢材等,但要把这些种类繁多、性能各异的材料的规格、性能和使用很好地掌握,的确也不是件易事.     

引生入意境 细品古诗词

王国维在《人间词话》中说,一首好诗"意与境二字而已".何为"意境"?"意"是人主观思想感情,"境"是境界,是由意所触发的客观事物艺术画面的再现.由"意"生"境","境"又成为"意"的载体,二者相互交融.中华文化瑰宝古诗词具有独特的生命活力,蕴涵着意境之美,是意境之珍品.     

试论电子技术课教学改革与创新

电子技术课是电子信息专业大类的一门专业核心课.文章详细论证了该课程目标的确定方法、教学内容载体的选择、教学单元设计及考核方式的改革办法,对传统的电子技术课程全面进行了改革与创新,切实提高了教学质量.     

培养幼儿独立生活的能力

有的独生子女是家庭的一颗“恒星”,常常有好几颗“行星”围着他转,大人们对他百依百顺,不让他作任何事情;在幼儿园里,有的老师看幼儿干活憋气,又耽误时间,就代替幼儿去作那些他们自己能够做、而且应当自己做的事情。其实这些作法对幼儿的成长是不利的。家长、幼儿教师都要重视对幼儿的劳动教育,培养他们独立生活的能力。小班幼儿由于手指肌肉不够发达,动作不灵活,注意力易转移,幼儿园老师要耐心讲解,反复示范,千万不能急躁,嫌麻烦。当幼儿遇到困难时,应给予具体帮助,并和孩子建立感情,支持他,使幼儿对自我服务的劳动产生兴趣,主动去干,逐渐习惯于自己吃饭,洗手,穿衣服,拿玩具     

1870年代清朝留美幼童与1900年代清末留日学生之比较

留学生在引进西方的科学技术、政治制度和文化思想方面起了很大的作用,西方化的引入导致了清朝的灭亡,无论其引导者是支持还是反对皇权。对于清政权,留学生是革命派还是支持派,取决于他们对当时国际国内形势的看法,即清政权是否能够强大或是无可救药。19世纪的最后20年,传统的士绅和接受过西方教育的知识分子,仍然希望改革清政府,但到20世纪初,现代教育体制下的学生坚信推翻清朝统治是拯救中国的唯一手段。他们在留学期间,支持或是反对其留学国家只是他们个人经历的部分结果,而中国与东道主国家的全面关系则更具重要性。在现代中国历史上,日本对中国的长期侵略和中美相对友好的关系是留美幼童支持美国而留日学生反对日本的更具决定性的原因。留学生没有盲目热爱或仇恨所留学国家,他们是客观公正的观察者和评论者。