信息科学教育面面观

信息科学涉及的内容很广泛,有许多组成部分。随着学科理论与实践的不断发展,必然也会象其它成熟学科一样,逐步建立起完整的学科分支体系。信息科学的发展需要一大批献身于本学科的专门人才。     

走进政治新课程

思想品德课新课程标准指出；初中政治教育工作要适应学生身心发展规律，促进学生的创新意识与实践能力的发展，促进学生的主动发展、全面发展、终身爱展。我们政治课教师，要不断改进教学方式，与时俱进，提高初中政治教学水平。     

八十八年来瞿秋白研究述要

文章对八十八年来瞿秋白研究的历程进行了回顾,认为瞿秋白研究呈＂之＂字形历程,研究具有与时代结合、与早期党史结合、与普及伟人风范结合的特点,今后要加强研究的研究及基础资料的建设。     

“形势与政策”课网络教学的策略探究

为了抢占网络思想政治教育阵地,提高＂形势与政策＂课的教学效果,高校必须在＂形势与政策＂课教学中推行网络教学。高校要精心建设课程网站,开辟网络课堂,借助网络实现师生教学互动,利用网络开展课程考核。要注意处理好网络教学与课堂教学、实践教学的关系,发挥多种手段的整合效应;要大力提高教师网络教学能力,加强对课程网络平台的管理,发挥网络的育人功能。     

CPL回顾系列之NIP篇

Ninjas in Pyjamas(直译为穿睡衣的忍者),在今天看来并不是一个很值得骄傲的名字。可能很多读者朋友已经发觉,许多圈内资深人士都有浓厚的NiP情结,这种情结一方面表现在大家对00年-02年间的NiP无比推崇和怀念中,另外一方面还表现在大家对05年底重新使用起这个队标的NiP所抱有的怀疑态度和冷嘲热讽,当然还不得不提到部分老玩家对SK王朝的无视。在这种有趣的现象背后,究竟蕴涵着什么故事和传统呢?我们CPL回顾专题本期的焦点,就是从CPL成长出来的睡衣忍者。     

农村经济合作组织的竞争优势及其培养

在我国农业经济中，来自于合作组织的优势重新受到人们的重视。对这一优势以往论界更多地从成本优势角曼进行解释。本文试图运用竞争优势理论来分析合作组织效应，并在此基础上就如何培育合作组织竞争力提出建议。     

由“蟒蛇食尾”图谈创新思维

一、解读“蟒蛇食尾”图 全日制普通高级中学教科书《物理》（必修本），第一册（人民教育出版社物理室编著）绪言中“从空间尺度来看”，在第3面印有一幅“蟒蛇食尾”图，很有意思．意境可以用两句话概括：“宇宙万物首尾相接成链条”或“事物的发生与发展，起点即终点．”画面内容是一条环身巨蟒，用它的嘴巴紧紧衔着自己的尾巴，自觉莫名其妙．在这个以逆时针方向运转的时间、空间表里，标志着从粒子、原子核、原子、最小细胞、DNA长度、人类、山、太阳、太阳系、最近恒星距离、银河系、超星系团、星系团到哈勃半径等空间数字和相关图案，应该说，“蟒蛇食尾”图充分体现了设计者对物理学研究规律的深层次理解，以及一种理性的认识，并将物理学推演至形象化和动态化．     

首席密码破解专家章照止

章照止先生是老一辈数学家，然而，在数学圈子以外，他的名字并不太响亮，因为他的研究方向带有一丝神秘。