合理设置问题情境

在教学实践中,教师善于设置问题情境,对激发学生强烈的学习欲望,增进心理解读意识,培养学生的创造性思维能力,完成好教学的双边活动,有着积极的促进作用。本文拟从以下三个方面,谈一谈合理设置问题情境的看法:一、借助语义知识,设置问题情境阅读文本,是从对语言文字的感知开始的。语言文字作为思维的载体,承载着作者想要表达的思想情感。认知这种思想情感,常常需要对语言文字的基本意义,通过“语言感知”、“义境融合”的方式,加以深刻的理解。例如“室内太暗了”这句话的含义不只是陈述室内光线怎样,而且也包容了希望别人开灯的意图在内。…     

基于网络的电大学习支持系统建设的误区研究

在学习支持系统的建设上,不同性质的学校有不同的建设内容、方法。作为高等教育来说,电大学习支持系统的建设应该是主要为参加学习的学生提供服务,同时也能够为其他需要学习的人提供部分服务。然而我国许多单位在学习支持系统建设中都存在着误区。探讨学习支持系统建设的误区并采取防范措施,对学校实施有效的科学发展观有积极的支持和促进作用。     

大连美容消费市场调研报告

针对大连市美容市场的现状，消费者状况与消费者心理及未来发展趋势等问题进行了问卷调查，从而分析出美容市场的基本情况及消费者的行为特征。     

我院拳击运动员实战耐力训练方法的探讨

拳击运动是比赛异常激烈和对抗性很强的运动项目,它要求运动员除具有一般运动员的基本素质外,对专项实战耐力素质要求也很高。然而,我院拳击队在近几年的比赛中表现突出的问题是:在第三回     

新时代新闻舆论工作守正创新的实践要求

<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把宣传思想工作作为党的一项极端重要的工作,引领宣传思想工作从正本清源进入守正创新的重要阶段,取得历史性成就、发生历史性变革。《论党的宣传思想工作》一书的出版发行,深化了我们党对宣传思想工作规律性的认识,深刻回答了宣传思想工作的方向性、全局性、战略性重大问题,为守正创新做好新时代宣传思想工作指明了前进方向、提供了根本遵循。党的新闻舆论工作是宣传思想工作的重中之重,     

角色理论视域下的“手机人”现象解析——以微信朋友圈为研究对象

基于角色理论对微信朋友圈的应用功能进行分析:朋友圈“晒客”的角色认知和自我呈现、朋友圈点赞与评论转发的角色认同和角色互动、微商的角色期待和角色扮演以及微信点名游戏、谣言参与者的角色压力和角色规范等,扩展了“手机人”现象的研究视角,进一步证实“手机人”的社会存在,总结出“手机人”的角色特征,为“手机人”的角色学习提供建设性的意见,并通过微信虚拟社交的剖析映射社会角色的变迁。     

探析“新闻民工”现象

随着大量记者加入到富有活力的媒体行业中,记者的生存状态也发生了巨大变化：灵活的市场化用人机制加速了新闻从业人员的流动,这一方面赋予了他们选择岗位的自由,另一方面保障机制的不完善也导致了媒体临时工的增多,以致许多媒体从业人员自嘲为“新闻民工”。     

审美体验中的联觉与通感解读

人生充满各种各样大大小小的体验,音乐欣赏这类社会实践活动则是最常见的艺术体验,而艺术体验的通感联觉和联想都是以人的生理、心理为基础的,它们看上去相似,确有着深刻而复杂的不同之处。     

浅论扩大我国对外电视媒体影响力的对策——以CCTV-4为例

一、我国对外电视媒体的现状 以中央电视台对外传播为例。几年前成立的中央电视台对外部,主要工作是将自制的和台内的一些专题片、文艺节目定时以邮寄的方式向海外传播。而标志着中国电视对外传播质的飞跃是1992年10月1日,中央电视台国际频道（CCTV-4）正式开播,24小时不间断播出各类节目,其中18小时中文节目,6小时英语节目,覆盖了全世界98％的国家和地区。其中的《中国新闻》、《英语新闻》、《中国报道》成为其主打节目。